这两星期是忙忙碌碌的，也是收获多多的。

  9.16号下午，正在教研组备课。教研室张老师打来电话：“二十六号有个优质课比赛，你设计一节课，咋样？”“谢谢张老师信任，我思考一下再回复您，好吧？”一时间我既激动又惆怅。

    回到家里，我急不可耐地和好友商量。“犹豫什么，多好的锻炼自己的机会，既然张老师通知你，说明你是有实力的。上课都惆怅，但准备充分了就得心应手了。还有十来天呢，好好准备吧！”朋友的话似乎一支强心剂，瞬间给了我力量和自信。

    准备课的过程是煎熬的。一遍遍地看课本，把本节课的内容了然于心，确定了教学目标，构思了大致的教学思路。

  怎么把内容多种形式地呈现在课堂，让课堂生动活泼；怎么能充分发挥学生的能动性，让学生主动探索、积极思考，最终高效地完成学习任务呢？这是设计教学最难的环节。

  怎么办呢？要输出先输入，我开始进入广泛学习阶段。打开希沃白板，观看其他老师说教学构思。打卡哔哩哔哩，我开始完整地听课堂实录。我边听边记，好的构思我一步一步记录；精彩的环节，我一句一句摘抄下来；巧妙的衔接过渡语，我甚至一字不漏地背诵下来。虽然人到中年记性不好，但只要功夫深，铁杵磨成针，背的遍数多了，终究也是记在了心上。

  说着容易做着难。每一个课堂实录大都是四十分钟左右，白天里上班、照顾孩子，时间本身安排得满满当当，见缝插针听一时半会，听听停停，不能身心投入。怎么办呢？只要肯动脑，办法总比困难多。夜深人静的时候，是学习的最好时机。周围没有嘈杂的声音，自己也没有琐事的打扰，心平气和地学习记录，感觉神清气爽。

  好事多磨，最近的事情似乎凑到了一起。老公今年要晋级，这两星期开始整理档案、电子扫描，上传文件。这是个复杂又庞大的工程，任务重而且时间紧。他自己不曾弄过，对我来说帮他整理打印似乎是理所当然。于是，只要需要我就帮他，有两天夜里一直弄到两点多钟。好不容易帮他弄得八八九九，我赶紧又投入到自己的学习中来。

    9.19号，我第一次完整地设计了自己的教学流程，制作了PPT课件。看着大致的框架，几分喜悦在心田蔓延。为了使用起来更加得心应手，也为了加深印象，我开始着手演讲稿式的教案。上下问题的总结归纳、衔接过渡，学生的点评鼓励，我一句句揣摩，一词词斟酌推敲。9.19号晚上，当一切准备就绪，拿着热乎乎烫手的教案，我开始第一次试讲，并邀请了一个同事听课把关。

  生成和预设总有区别，一堂课下来，我自己先反思了问题，然后请同事指出意见 。同事很真诚，大大小小说了不少问题，最关键的提议是课堂形式怎么能再新颖一些呢？

  一石激起千层浪。他的这个问题让我心里产生了无数个设想。删改教学环节，加入了学生播报和主持人组织实践活动环节。这些设计真是冥思苦想、绞尽脑汁，反反复复地替换，终于9.20号晚上11点半左右的时候，全新的教学设计基本竣工。

  9.21号中午第一节，我进行第二次试讲，邀请整个语文组老师都听课指导。一回生二回熟，这次的课堂明显流畅了很多，尤其小主持人热情洋溢的组织把整个课堂气氛推向了高潮，课堂活泼生动。

  课无完课，尽管和上次相比，本节课有了不小的突破，但问题还是不少。同事们一个个指正，我马不停蹄地批注，然后继续修改完善。课间、饭后、夜里，只要能用上的时间，我几乎不曾浪费。

  现在是9.23号凌晨两点，看着自己重新审核过的教案、课件，没有疲劳，更多的是激动和踏实。

  一个人能力可以有限，但遇事用心去做，尽自己最大努力去做，结果应该不会太差。关键是向前每走一步，自己都在反思改进，都在不断地成长提高，这才是做事的最大意义。很庆幸，我在用心经历，我在不断收获！