【崇读尚书·儒雅成长】
我是小乔
我在坚持“儒雅读书”
目标虽远，持行必至！
持之以恒，久必芬芳
【目标】3年100本书
【打卡】第159天
20240422
【书目14】《致青年教师》
【作者】吴非
【版次】中国人民大学出版社，2015年9月版
【页数】226页
【进度】86-126页
【用时】30分钟
【感悟】
今天阅读第3辑，心里装着学生的心
这一部分给我感触最深的是这样一句话:我们要改造自己的教育语言。
改造教育语言目的远不只是表示师生平等，也不完全是为了让学生消除紧张的情绪，而是为了表现对学生的尊重。学生在这样的环境下成长，那么他也学会了待人接物的方式。
就比如说我们平常总是会对学生说:“放学后来我办公室一下”或者是“跟我来办公室”。当学生听到这样的话语时，那么他的心情肯定首先是紧张的，会认为我又犯了什么错，老师要找我谈什么？那么就会导致他这一整天就没法好好上课？如果我们把这样的问句改成邀请:“你愿意来我的办公室玩儿吗？”。那么我相信孩子们肯定会很高兴的去回答他，内心里也就会消除了那种紧张的情绪，而会认为老师有什么想要找我一起玩，或者有什么想要和我一起分享。
同样是让学生来办公室，但是我们只是稍微的改变自己的教育语言，那么对于我们的学生就会有不同的结果。
我们老师可以尝试着改造自己的教育语言，无形之中尊重我们的学生，产生真正平等的师生关系。
