一、精要摘录(48——106页)
1.教育教学不能“唯分数论“，比分数重要的是学生思维品质和解决实际问题的能力。
2.一名教师心中有使命感，心中有学生才会很在意学生对他的态度，在意学生的接受度。
3.作为教师，你要善于向学生问出有意思的问题。
4.教育就是要培养好习惯，教是为了达到不需要教学生，不需要老师教了是教学的成功，也是教师的职业追求。
5.教师是学习者，在学习上教师首先要郑重其事，学生才有可能养成敬重学习的好习惯。
6.我宁可让学生认为我水平差，也不愿意让他们认为我不认真，基础教育主要是为了培养学生的学习习惯，教师水平不够可以慢慢提高，但是教学态度不端正会影响学生的习惯养成。
7.在行为习惯的养成上，教师常常是榜样。
8.文明习惯不能靠惩罚的方式来培养。
9.我特别想告诉年轻的同行:在你们开始教学生涯时，在你们以一个教育者的胸怀去爱学生时，也要注意不要在无意间放纵了他们。
10.作为教师不是什么话都可以对学生随便说的，如果没有一点距离，学生对教育也就很难有真正意义上的竞争，他的言论和行为也就容易失去分寸。
11.诗也许是梦，也许又是明天的诗。
12.学生在青少年时代读什么书？思考什么样的问题，将决定一生的精神高度教育要让学生追求诗意的人生，不仅需要诗，还应当有琴声，有树，有虹，有梦。
13.人成长的“四季“，绝非只有一年，也许必须这样认识:人的成长季节可能要几十轮。
14.你想让学生做什么，不一定要那么急切，时机未到，不如等待。
15.改造教育语言，目的远不只是表示师生平等，也不完全是为了让他们消除紧张情绪，教师用这样或那样的方式表现对学生的尊重，学生在这样的环境中长成，他也学到了待人接物的方式。
16.学校必须有纪律，教育学校必须培养学生良好的生活习惯，只是这一切应当以人为本。
17.多让学生说说话吧，现在多说说，在说中想，在说中提高表达的水平。未来社会未必是“言多必失“，而很有可能是“不言即失“。
18.许多良好的习惯都来自少年时代。
19.充溢着温情的小事:在我多年教学中有过许多课代表，这一位最细心，她能想到为老师节约一点时间，省去一点麻烦，把作业按学号顺序整理好。
二、读书感悟
看到《充溢着温情的小事》，不禁想起了我的小赵秘书。之所以称为秘书，缘起已在之前的教育叙事中提到，只是这孩子带给我的温暖一直在延续。
看到作者的细心课代表，小赵可爱的形象浮现在脑海。她知道，每天早上到教室放下书包，就会来我办公室帮我烧好水，待到水开再帮我投到暖壶找中。她知道，每次语文课下课，就会把课堂听默本抱到我的教室办公桌上，然后拿出一组来，工整摆放好，剩下的三组，她和两个课代表一人一组。她知道，改完的听写本应该就打开分组放置，这样等分时就会少翻几本，节省很多时间，可是她却始终不敢把这省时省力的事情告诉我，也是有一天我坐在她旁边时才发现的，这一细心的小事，打动我心。
即使是这样一个在学习上有困难的孩子，她却懂得为老师节约时间。虽然没敢直接告诉我，但是这无意的行为，敲开了距离的大门。
雪花了之后，草还会变绿的。
冬天过去了，春天还会远吗？
