新学期开始，总是会接到各种课外兴趣班的电话，邀请小朋友去上体验课，什么跳舞啊、钢琴啊、英语啊、轮滑啊、篮球啊……有时忍不住感慨，现在的小朋友真是压力大，虽然只是幼儿园，却已经没有什么玩耍的时间了。
有天放学，在幼儿园门口接孩子时，和一位奶奶聊起，她家小孙子周一到周五有四天都报了幼儿园的延时兴趣课，回到家还有线上的什么思维班英语课，周末还要去学架子鼓和轮滑。
对比一下自己，感觉我真的有点像个后妈！幼儿园的延时课只报了个美术，校外的兴趣班呢也只有思维数学和跆拳道，最近刚刚增加了一门乐高。这几门课都是和他反复确认过后才报名的，而且每次上课他都非常期待。
今年的教育界，最热门的话题应该就是“双减”了。“双减”政策落地后，有的父母觉得可以躺平了，“都双减了还那么焦虑干嘛？”而有的父母则更加焦虑了，给孩子报了更多的兴趣班、线上课，比之前更加努力地“鸡娃”。
只是，这样盲目地“鸡娃”真的有用吗？“双减”的根本是让教育回归，不只是回归学校，更是要回归家庭。学校承担了相应的教育责任，那家庭是否应当承担起相应的教育义务呢？
无论是“佛系躺平”还是“鸡血满满”，其实都不是家庭教育的正确态度。家庭教育中，重要的不是给孩子报多少兴趣班、提前学多少知识，而是帮助孩子找到自己的兴趣、挖掘潜能、培养孩子的学习能力。
不知道有多少父母还记得，孩子刚出生时，自己对孩子的期望？我还记得，那时我家小朋友早产两个月，一出生就被送进了新生儿重症监护室，在温箱里住了近40天才接回家。当时，我心里最大的愿望就是，小朋友能够平安出院，健康长大。
如今，五年过去了，虽然有时也会焦虑，尤其看着别的孩子“十八般武艺样样精通”时，但大多数时候我还是按捺住了那颗想要“鸡娃”的心，比起让他做“牛娃”，我更希望他能做自己。
最近读了一本名叫《鼹鼠莫里斯》的绘本，给了我很大的启发。
封面上这只撑着雨伞、戴着蓝色礼帽的小鼹鼠名叫莫里斯，他和哥哥们住地底，每天一起挖土、一起吃饭、一起睡觉。
但是，莫里斯和哥哥们有点不一样。
哥哥们穿着工装服、戴着矿灯帽、脚蹬工装靴，手里拿的是挖土的工具，而莫里斯穿的是小西装、戴着小礼帽、脚踩小皮鞋，手里拿着一把雨伞；
吃饭的时候，哥哥们坐在大长条桌上，大口吃饭，而莫里斯单独在小桌子上吃饭，桌上还摆着插花；
睡觉的时候，哥哥们睡大通铺，倒头就睡，而莫里斯独自睡小床，还会在睡前看书。
而且，哥哥们都身材高大，只有莫里斯是个小不点儿。不过，哥哥们并不介意这个小弟弟的与众不同，而莫里斯也对此甘之如饴。
有一天，大哥对弟弟们说，“食物都吃光了！”怎么办？二哥说，要挖得更深一点，才能找到更多的食物。其他哥哥都赞同，只有莫里斯不同意。
但是，因为他的个头太小了，没有人听到他的话。不过他并没有灰心丧气，更没有因此而否定自己。因为他相信——
“别看我小，但我能做大事情。”
哥哥们都热火朝天地继续往下挖洞了，没有人注意到小小的莫里斯。下定决心后，莫里斯做了一件哥哥们从来没有做过的的事——往上挖。
看到这里，真的很佩服小鼹鼠莫里斯的勇气。可能他的祖辈父辈都从来没有想过往上挖，谁都不知道上面有什么，但他就敢去尝试，哪怕往上的路只有自己。
没想到，小小的莫里斯在地面上发现了一个新世界。他闻到了芬芳的花香，听到了小鸟优美的歌唱，遇到了很多友好的伙伴，还品尝到了各种美味的食物。
还好，莫里斯并没有忘记哥哥们，他开始四处收集美味的食物，好带给在地底下工作的哥哥们。
有趣的是，在收集食物的过程中，莫里斯遇到了一只饥饿的狐狸。正当狐狸正准备一口吞下莫里斯时，狐狸的天敌——狼来了。
原本恶狠狠的狐狸立马害怕起来，并向莫里斯求助——“快帮我藏起来！拜托！”
莫里斯当然乐于帮忙，并且，用的是他最擅长的方式——挖洞。
狼没有找到狐狸，失望地走开了。逃过一劫的狐狸为了感谢莫里斯，发动自己所有的朋友帮莫里斯找食物。
最后，莫里斯带回了一座食物大山，让所有哥哥都大吃一惊！
哥哥们夸他：“干得好，莫里斯。”
而莫里斯骄傲地回答：“别看我小，但我能做大事情。”
故事的结尾，莫里斯戴上了矿灯帽，和哥哥们一起坐上了长条桌用餐。在桌子上，还摆放了一个大大的花瓶，插了满满的一束鲜花！
现在，你有没有喜欢上这只勇敢可爱的小鼹鼠？那他的故事给了我什么启发呢？
首先，如果你的孩子与众不同，那就允许他与众不同，而不要逼着他变得和大家一样。就像故事里莫里斯的哥哥们那样，就算莫里斯不戴矿灯帽、不穿工装服又怎样呢？他仍然是哥哥们最爱的小弟。
其次，给孩子足够的空间去发展自己的兴趣爱好。莫里斯喜欢阅读，喜欢欣赏美好的食物，这些哥哥们都没有阻止过，所以他能够自由地追求自己喜欢的东西。
第三，学会聆听孩子的心声，并给予适当的鼓励。这一点，莫里斯的哥哥们就做的不太好，当他们决定向下挖的时候，完全没有人问过他的意见。不过，也正是得益于哥哥们创造的宽松环境，莫里斯才对自己有足够的自信，即使没有人鼓励，他也敢于去尝试。
第四，在日常生活中学会适当放手，给孩子一些锻炼的机会，而不是让他做温室里的花朵。尽管莫里斯是家里最小的那个，尽管他没有参与哥哥们向下挖洞的行动，但莫里斯并不是一只什么都不会的鼹鼠，恰恰相反，他的打洞技术还挺厉害的呢，所以才能来到地面上的世界，还交到了狐狸这个朋友。
教育专家尹建莉在《最美的教育最简单》里说：真正高层次的教育，是让孩子做自己，成为自由的人，做一个他自己原本期待和喜欢的样子。希望我们的孩子都能有做自己的权利和自由，希望他们都能按自己的意愿过一生。
