2019年11月18日星期一

（一）什么是运动会

一个课程的深度最关键的在于老师，对此主题老师的认识有多少，对课题的解构有多深，有时，老师的理解还需要一定的方式方法带给孩子。可如果老师对此了解甚少，那就更难将课程的内涵传递到孩子那里了。这也许就是那句老话：“想要给孩子一杯水，老师至少要有一桶水”吧。老师在这个装水的过程也是需要一定的积淀和前期的准备的。

时间匆忙，一直在思考，一直想要想清楚运动会的课程中，我想要传递给孩子什么。除了了解运动会的流程、参与项目设计等活动之外，似乎对某些东西有所忽略。终于在那天中午想明白了，我没有关注到的是运动会背后更广阔的精神世界，那就是运动精神。雅思贝尔斯在《什么是教育》中一再强调的就是教育的本质、教育的意义，就是让人成其为人。人区别于动物的则是人除了有对生存的物质需求外，还有一个精神的世界，这个世界是那么的广袤深邃，让人在其中感受到存在的意义。唯有关注到这一点，孩子们才不会在看似热闹的活动中变得浮躁。

那么运动会传递给人的精神又有哪些？在查阅资料之前，我的理解是运动中的坚持、拼搏、合作、竞争。后来网搜，百度上这样说：《奥林匹克宪章》赋予奥林匹克精神的内容是“相互理解、友谊长久、团结一致和公平竞争”。是的，竞争容易，合作才是最难的。对于没有事先进行整体规划的活动，实施起来的那种忐忑，就不必说了，只想每天都能让自己和孩子感觉有收获的事情吧。

（二）动物奥运会

周一早晨的晨谈，奠定一周的基调，和孩子们一一说过上个星期上课认真的人，其实不一定是举手最多的人，不一定是回答问题最多的人。因为越来越意识到孩子们为了吸引大人注意而为了回答而回答。不断强调的是这个星期继续看是谁回答的问题有思考。上周表演节目最漂亮的是余悦，是郑怡晨，是沈妍孜，还有卢子辰，表演时的严肃让我刮目相看，我以为他会有点害怕，没想到他很喜欢表演，很自然。

说到上个星期邹启恒，举手的次数变少了，变得稳重了，为什么他举手变少了，我还要表扬他呢？

说到上课的时候，老师就是老师，老师就喜欢上课坐得漂亮的孩子，喜欢动脑筋的孩子。下课，老师和小朋友就是好朋友，就可以开心地聊天。就像早上张子骞聊他去苏州的事情，就让人感觉很开心。就像陈香凝和沈芷萱聊他们看到的范公苑着火的事情。

告诉孩子们从这个星期开始，我们要说一个新的话题了，是关于运动会的话题。我想先了解一下孩子们对运动会的认识：什么是运动会？

沈妍孜：是开会。

顾芯蕊：我觉得运动会是跑步。

张子骞：应该是把你身体拉开松开，用手臂弄的东西。

李聿涵：踢足球。

运动会对孩子们来说的第一印象就是一个个的比赛项目。提出一个更高的要求：谁能从一个更加整体的感觉来说？

王思骁：运动会是锻炼的。我质疑：早上跑步就是锻炼啊，它是运动会吗？

他开始重新思考：运动会里面有项目的，是让人来挑战的。嗯！他说到了运动会的一个特点，是要带着挑战的。

丛梧悠：运动会是一种比赛。对！是有比赛的感觉的。

周浩宇：有很多不一样的项目。

贲齐琛：运动会是一个运动的大会。刚才沈妍孜说开会，别人会以为坐在这里开会，贲齐琛这样补充，就让人明白了，这是一个运动的大会。

常潇予：我觉得运动会应该要小孩子们自己回家报名，老师做一个报名板，小孩下课去报名要挑战什么。呵呵，多次搞活动的经验啊。肯定是需要的，但是这是后来我们去考虑的。

邹启恒：运动会是需要剧烈运动的。

王张亦：我补充邹启恒，剧烈运动也有跑步。

那我们先来看看这本关于运动会的书，看能不能从中找到答案，它的名字叫《动物奥运会》。动物是怎么开运动会的呢？嗯？有孩子开始有所好奇。

这个故事是从扉页就开始了。

张子骞看到奥运会的标志，认为是奥迪的标志。这可不一样啊。有人知道这到底是什么标志吗？

翟佘峰：好像是开动物运动会的标志，我记不得那个运动会叫什么了。

李聿涵：奥体有这个标志。

郑钧泽：这个好像是运动会的标志。

王思骁：像一个国旗。

丛梧悠：难道是世界杯的标志？哇！还知道世界杯呢！是家里有球迷吗？不过它不是世界杯的标志，是另一种世界性的活动的标志。

陈俊达：那个世界杯上一般赢的人都有这个标志。

周浩宇：奥运会是游泳那边的。

给孩子们介绍：这个标志是奥运会的标志，我们喜欢叫它五环标志。他有五种色彩，蓝黑红黄绿。奥运会已经举办了好多届了，你看人类都聚集在一起讨论奥运会，他们将邀请函寄往世界各地。这时，一只鸟看到了，它也很好奇：人们要干什么呀？人们怎么开奥运会啊？它就捡了一封掉在地上的信，带到了森林里。

动物们讨论：奥运会是什么呀？

我也再次问：你知道奥运会是什么吗？

翟佘峰：是一个运动的比赛，有挑战性的比赛。

听听动物们怎么说？

大象说：听上去很有趣哦。

大猩猩说：我也很好奇啊！

小狐狸说：我好想参加呀！

鳄鱼说：我绝对赞成我们动物也来举办一场。

鹈鹕说：我们去看看吧。

牦牛说：我也很想去看看。

狮王发话了：那不如这样，我们也去参加人类的奥运会比赛吧。

他们整整走了几天，才到了举办奥运会的国家，因为奥运会是轮流举办的，2008年的奥运会就是在中国举办的，想要举办的国家必须要先申请，然后得到大家的认同，才有资格举办。既有故事的内容，又时刻融入着生活现实中的内容。

由此想到为什么总是喜欢从绘本中导入课程呢？并不是讲故事的形式，而是确实有许多的内容适合由绘本这个孩子们特别喜欢的媒介去传递。孩子们处在一个现实和想象相交叠的领域，如果是纯粹的现实内容，总感觉展现得会过于直白，而如果只是故事的讲述，也未必能传递课程的内涵，而讲述故事的目的最终是到达孩子的现实生活。就比如这个主题，《动物奥运会》这个文本，唤起的是孩子们对运动会的经验和认识，同时又比运动会的现场有趣很多，可以激起孩子更多对运动会的想象。

回到故事中：长颈鹿是瞭望员，他一直在寻找比赛的场馆在哪里。这时候，人们看到动物来了。心里怎么样？陈俊达：很害怕。大班的孩子更接近现实，所以看到狮子的第一反应就是害怕。

顾芯蕊很慌张。还是翟佘峰捕捉到那种感受：很吃惊。是啊！很吃惊！

翟佘峰：因为他们从来都没有看到动物来参加奥运会比赛。

狮王友好地跟举办方的负责人握握手说：谢谢你们也邀请我们来参加。

这里厘清：其实人们有没有邀请他们来参加？没有啊！

那他们怎么知道这个消息的？

余悦：是他们看见了信，然后打开看的。

许于砚：是小鸟告诉他们的

是的，是小鸟衔了一封信带给他们这个消息的啊。

不过人们还是对他们的到来表示欢迎，并且和他们一起开始了奥运会比赛。

奥运会是不是一会儿就能结束呢？当然不是啊，要比很多的而项目，要好多天呢。

所以，动物们住到了人们的宾馆里。

长颈鹿说：天花板太低了、

熊猫说：我想吃新鲜的竹子。

海狮说：拜托给我一个有游泳池的房间吧。

大象说：这个房间实在是太小了。

大熊说：我的肚子好饿啊，这些吃的东西太少了。

动物们都提出了自己的想法，人类也加班加点，给他们建造了适合的房间，准备了适合的食物。

每个小动物的需求都得到了满足，现在他们都住得很舒服了。

哦，现在可不能叫他们动物了，参加运动会的人我们叫他们什么呢？

丛梧悠：运动员。

他们已经正式地成为运动员了。

在比赛之前，运动会首先要干什么呢？

许珑译：要参加训练。是的，不过已经来比赛的时候才训练已经晚了。

张靖晨：先准备一下。

原来孩子们还不懂之前有个开幕式，那就看图上吧。

张子骞：先要打个招呼。他的脑子里有运动员入场的场景。

顾婷婷：我看到他们前面的人好像拿个旗子在摇，其他人先走了给大家看一下，然后再比赛。

根据她说的，我们来仔细观察：他们手里扛了旗子的。第一个人扛的是什么？是他们的牌子，上面写着“动物代表团”，是他们队伍的名字。比如我们中国要去参加运动会，就写什么？比如我们大二班去参加运动会，又要写什么？故事总是和生活紧密连接在一起的。

第二个人举的是什么？是旗子，这个旗子表示的是什么呢？

贲齐琛：表示运动会。那应该举五环的旗子才对啊。

张子骞：是表示这是他们队的运动会。

是的，表示代表的他们队的，我还不太看得懂这个旗子是怎么设计出来的呢。

许珑译：是画出来的。可是为什么要画成这样子呢？为什么选择了这些图案来表现他们的队伍呢？这又是绘本里蕴藏的有价值的内容。

后面跟着的是谁呢？是动物运动员。孩子们看到运动员在对观众挥挥手。是啊，下面那么多观众坐在下面的时候，要很有气势地跟大家挥挥手。让大家都看一看有哪些代表队来参加比赛，比如有动物代表队，有人类代表队，人类代表队又有哪些国家的代表队呢？你知道哪些国家的代表队？

朱昱衡：美国。

丛梧悠：俄罗斯。

顾芯蕊：澳大利亚。

卢子辰：英国、泰国。

陈诺：日本。

周子涵：德国。

高翎铭：墨西哥。是的，这是一个离美国很近的国家。

贲齐琛：印度。

许于砚：还有北京。北京代表的是中国。

张子骞：南美洲。南美洲里有很多国家的。

孩子们知道的国家还真不少。一个个代表队要出场亮相，然后沿着场地走一圈，让大家看一看有哪些代表队和运动员参加了比赛。

当人们第一次看到动物选手的时候，他们也——惊呆了。

狮王很大方地跟大家挥手：大家好！很高兴看到大家。

这就是在比赛之前，首先要有一个开幕式，需要宣布：现在运动会要——正式开始。等到开幕式过了，比赛就正式开始了。

第一项，仔细观察是什么比赛：

顾婷婷：我觉得是比谁弹得要高，也有可能是比谁跳得远。

你的第二个猜测猜对了，这是一项跳远比赛。跳远比赛，动物队派出的是那个选手，孩子们说是鹈鹕，我表示刚才还认错了，是跟鹈鹕很像的，也很会捕鱼的选手——鹧鸪。他跳着跳着就飞了，这样人们能比得过他吗？

陈诺：人们又飞不了。

人们开始抗议：张开翅膀就不叫跳了，叫飞了。

第二个比赛一看就知道，是拳击比赛。

动物队派出的是袋鼠，他攻击的时候，脚也出来了。

袋鼠擅长的是？跳跃。他攻击的时候擅长什么？

陈香凝：用脚踢。

第三项比赛是：跑步

这个跑步不是普通的跑步，丛梧悠：是跨栏。

我们想起了我们玩过的助跑跨跳。

参加比赛的是犀牛，他直接撞翻了栏杆就冲了过去。人类又要提意见了：这样是犯规的，需要从上面跨过去才行。

第四样比赛是射击，你看懂了什么，谁来讲给大家听？

许珑译：大象鼻子很长，所以直接瞄准到那个点，然后直接发射，就好了。

是啊，这样就准准地射击到了靶心。

第五项，游泳，不是游泳，是跳水，参加跳水的是河马。这个河马一跳啊，水花都飞到了人类的身上，观众们都打起了伞。

下一项是游泳，参加游泳比赛的是——海狮。我又认错了，不是海狮，不是海豹，也不是水獭，是海象，他像大象一样有长长的牙齿。

海象提了一个什么要求？

卢子辰：要把那个绳子弄宽一点，待会儿不好游了。

是啊，他一个人需要两个人的赛道那么宽呢。

河狸参加的是划船比赛，河狸说：我们要自己造一艘船。哈哈，他用了尖牙齿啃啃啃啊。

下一项，是跳水？潜水？

奥运会可不光有一些比速度、比远的比赛，还有比谁美的项目，这个项目叫水上芭蕾，要在水里面跳芭蕾。

在水里还可以把人举上去，可以做很多漂亮的动作。

翟佘峰很好奇：怎么看到人的脚啊？

他们可以头朝下，脚在上面跳啊。

参加水上芭蕾比赛的是海豚，八只海豚同时从水面跃起，他们比人类跳得都要高，都要好看。哦，人们都被他们——惊呆了。连主持人都在旁边说：天啊！太美了。连水里的摄影师都在说：太美了。我们发现，原来水底下有摄影师啊。

卢子辰：摄影的怎么能在水里？在水里肯定就毁坏了。孩子们知道那肯定是要用防水的。

翟佘峰：如果水里朝下的话，就不好呼吸了。

下一项是跳高（金炫羽）。参加比赛的是羚羊，他跳得非常高。

看看书后面还有好多页，内容太多了，时间太长了，还是保持一个好的感受，期待着下次再吧。也可以像陈俊达一样，买一本书，他喜欢陌生人的故事，就买了陌生人的书。

为什么今天要讲这个故事呢？是我们附小幼儿园也想开一场运动会。

我们幼儿园一共有几个班呢？孩子们第一反应是6个，那是大班，还有小班和中班也有六个班，

陈诺伸出手指算到了十八个班。请他到前面算给大家看。他先算的十二，然后再伸出了六个手指头，往后数。十二是哪儿来的？是大班，再加上另外一个六，我把手指借给他数，

有人一看就知道是十二，怎么知道的呢？这里面就是数学的结合律啊，凑整十法啊。

陈诺用了数手指的方法算出来了，我们幼儿园一共有十八个班。

如果对我们的运动会有建议，就排队来说啊。

卢子辰：运动会要有很多东西准备给我们锻炼的。比如跳高，跑步，俯卧撑。

贲齐琛：我们这些项目肯定是要跑步的，但是我们没有跑步的地板了。他说的是跑道啊。

丛梧悠：还可以跳绳。

一个不喜欢跳绳的孩子提出了跳绳的项目。我问：你最喜欢比什么项目？

丛梧悠：跑步。

（二）闲聊

卢子辰：古代世界是黑白。

啊？我疑惑：那古代的树呢？也是黑白的吗？

许珑译：不是的，古代的人没有书看，也没有电视看。

卢子辰：你多大了？

我啊，我想着，可不能随便告诉他，既要卖个关子，又要不驳了他的兴致：你多大啊

卢：我六岁。

我；那我的年龄是六个六岁还多两岁。

他算了一会儿，说四十四。

我建议他可以利用教室里的材料来帮忙算对。

他搬了一个雪花片篓子，六个一堆，六个一堆，数出了我的年龄。

在这同时，许珑译一直在絮叨着古代的话题，他从书上了解到了很多古代的事情。

郑钧泽：我知道一个石头剪刀布的秘密，你下次出的就出和第一次不一样的那个。啊？这样就能赢啊？

（三）助跑跨跳

从今天开始，我们便要每天都进行锻炼，为运动会进行准备了。今天，先带孩子们跑上三圈，然后便是很受孩子们欢迎的助跑跨跳了。没有栏杆，便用绳子代替了。孩子们一轮一轮跑过去，然后提高高度，再继续挑战。在这里，除了要肯定那些体育好，动作连贯的孩子，那些一开始没有跳过去，然后再继续尝试，几次以后终于跳过去的孩子更值得肯定啊！运动中勇于挑战的精神便体现在此呢！

刘翔跨栏视频：

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