为什么叫“心理育儿”呢？

社会发展到今天，我们教育孩子、培养孩子的理念，已经过了只通过一两句论断来培养孩子的阶段，比如：棍棒底下出孝子、男孩穷养女孩富养等等，这样的方法已经过时了。我们需要从儿童发展心理学的角度，来了解不同时期的孩子，他们的心理发育特点是什么，我们家长如何与不同个性的孩子相匹配，所以我们课程的定位是从“心”开始，这一点，尤其对我们中国的家长非常适用。

为什么这么讲？客观来说，传统的中国家长教育孩子大概有两种，一是吓唬，二是贬低。我们经常在商场、儿童乐园、公园等公共场合看到，小朋友玩儿的不亦乐乎的时候，家长就会说：“该回家了，再不回家妈妈就不要你了”、“再不回家警察叔叔就抓你来了”等等吓唬的方式，或者贬低的方式。

面对孩子的幻想你应该怎么做？

其实我们仔细想一想，一个男孩儿，在小的时候都会幻想自己是孙悟空、是森林之王，一个女孩子，都幻想自己是芭比公主、是茜茜公主、是花仙子等等。那我们该做的是什么？该做的是欣赏TA、赞许TA，也许有一天，真的就会梦想成真。可是，我们的很多家长，却用贬低的方式来教育孩子。

当然这里要说一下，是家长不懂得欣赏吗？为什么偏偏用错误的方法呢？这里要说一下，任何教育方法，都是当时情景下生存的智慧，我们想想自己的父辈、父辈的父辈，他们经历了什么？他们经历了战争，在战争年代，流离颠沛，这时最担心的是孩子走散了，所以就会用吓唬的方法把孩子留在身边。解放以后，父辈们又经历了各种各样的“运动”，而“运动”的特点是“枪打出头鸟”，是抓那些自以为是、自做聪明的人，所以就通过贬低变得不再显眼和引人注意。因为这样我们才能在“运动”中活下去。那么我们带着父辈的父辈的烙印，带着父辈的烙印面对今天的孩子。我们会不知不觉的把这样的方式放到我们的孩子的身上。

可是，时代变了。

我们是民族、法制、公平、追求正义和梦想的社会，所以，现在教育孩子的方法也要发生改变。我们要从心里育儿的方式来面对我们的孩子，给孩子更广阔的天地和更大的未来。所以，我们要“从心出发”。

家长应该怎么样去培养一个心理健康的孩子呢？

要把孩子培养成什么样的孩子才是心理健康的呢？我们到底要建立一个怎样的亲子关系，怎样的身心状态才是我们关心的呢？我们知道，一颗种子看上去平淡无奇，它放在我们掌心里滑溜溜的、黑乎乎的，毫无特殊之处。它有生命力吗？我们有疑惑。可是，若我们对它有足够的耐心，有足足的信任，把它放到土里，给它足够的阳光、空气、水，帮它施肥，慢慢的，几个月之后它就绽放出它原本的生命力。它或许是百合亦或者是玫瑰，总之，一颗平淡无奇的种子是如此彰显出它美丽的生命。我们不得不感叹大自然对我们的馈赠，原来一颗种子有如此强大的生命力。

同样，的孩子的生命力也是如此。孩子刚出生的时候，我们并不知道这个孩子孝不孝顺或者听不听话，也不知道这个孩子长大之后会变的怎么样。可是，我坚信，只要给孩子足够的阳光、空气、水，也就是说给孩子足够的生命能量，就能让这个孩子绽放出生命之花。

我们的生命之花有几朵呢？目前的心理研究，我们的生命要开五朵花，这五朵花的开放，是生命里的彰显。作为家长，可以想想自己的孩子这五朵花开的怎么样，有哪些花没有开好。没有关系，心理学是开放的体系。“开放”的意思是什么时候都不晚，当然，我们也要停下想想，我们自己这五朵花开的怎么样，当初的你开的怎么样。

我们要知道，我们自己没有的东西，是没有能力给别人的。我们身上没有的东西，同样给不了孩子。接下来听课的心态，一方面要聚焦在孩子的身上，一方面要放在我们自己的身上。我们同时要看看我们和孩子这些花开的怎么样。

所以，什么是爱，什么是好的亲子关系呢？看到孩子的同时，也要看到自己。

孩子如同一粒种子一般，你如何浇灌、施肥，他就会长成什么样子。如何让孩子身心健康的成长，你不妨这样做：

一、多些耐心，多和孩子沟通，看懂孩子行为背后的真正意义；

二、“从心出发”，和孩子一起幻想，帮助孩子成为更好的自己；

三、不贬低孩子，多鼓励孩子，帮助他成为自己想成为的人。

理解孩子，鼓励孩子从什么时候开始都不算晚，试着从现在改变，你觉得可以吗？

问题：你与孩子现在的状况是什么样子的呢？

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