下雨没带雨具可以暂时在别人屋檐下避雨，这算一种借力明智之举。倘若随时携带雨具，我们便可时时从容，遇雨开伞就行。人生几多风雨，几多磨难，但有雨具，有面对风雨的能力，便能过上遇雨自洽的人生。所以，勤修能，做自己的“保护伞”，过自洽人生。
屋檐虽好，不可常依赖。下雨，屋檐可提供一时的避雨之所，却不可随时随处提供便利。父母之于子女，教师之于学生，是屋檐。我们在孩子或学生还稚嫩之时可以提供保护，但我们只能陪他们走一段，剩下的路是要自己走的。我们手指星辰大海，但到达那里必须是孩子们自己走。所以屋檐提供保护，最终是为了让孩子们学会自护。但纵观社会百态，巨婴者不乏其人，手里没伞，身边的“屋檐”也终将老去离开，这样的人生充满被动和绝望，让人反思：自己手中有伞，心中有粮，不慌不忙。所以去掉依赖的“屋檐”，勤修能是拥有自洽人生的开始。
修能，修的是独立成长的各种技能，修的是面对人生风雨的“技能”。是修让我们拥有面对困难挫折的从容淡定，拥有“闲看庭前花开花落，云卷云舒”的能力。
修自我管理能力，拥有“技能伞”。自我管理就是没有“屋檐”的时候，我们自己有伞。没有饭吃我们可以自己做，没有钱花时我们可以自己挣，没有心情时我们可以自己调适。想要什么的时候，我们可以凭己能力去够到自己的目标，去获得心花怒放的人生。比如自己有粮心中不慌，眼里有光我们就不需要到处去找阳光来照耀自己。或许还能因为自己发光照亮身边的地方和人。洗衣做饭，一日三餐，勤做家务也是人生的一大能力。有新闻讲大学生带妈妈上学，为的是妈妈照顾自己的起居，我认为这样的“高分低能”的学生，在遇到人生的别的考试，她能考多少分，抗击风险的能力几乎为零啊！所以我们在学习科学文化知识时一定要勤修生活技能，记住生活也是一个“大考场”，我们要时时练就“高分”的本领。
修自我快乐的能力，拥有“快乐伞”。快乐是一种能力，人来到世界上，最终极目标是快乐幸福。一个快乐幸福的人，在面对人生风雨时，貌似更容易具有勇气和力量，淡定处事，不慌不忙，静待花开。《大学》有言“静能生慧”说得也是如此。修炼快乐能力，遇事我们学会正确归因，用“时间线”和“位置感知法”调节自己的状态，让自己拥有一把“快乐伞”，保护自己心常晴朗。
是的，勤修能，外在修有“技能伞”，内里修有“快乐伞”，我们就能拥有自己的“保护伞”，过上自洽人生。
