今晚读了《像艺术家一样思考》的第5章：用记忆绘画。想到昨晚的收获——“学习绘画，就是学会随意进入大脑那个适用于绘画的状态”，才明白为什么对这句话这么认同。
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幼年时期启蒙式的绘画，是由右脑的感官控制的。孩子们画出他们眼中的世界，或想象中的世界，有时甚至很抽象，比如，凌乱的线条就可以表达一个人，或者到8岁时用简单的图形可以拼凑出平衡的画面。
随着年龄的增长，孩子们被越来越多的符号所替代。比如有人告诉你这是一张椅子，那你在看到这样的东西后，你的第一反应就是椅子，而不会仔细观察它。
这时，左脑开始对行为进行干预。当孩子们需要画一张椅子时，左脑会不断浮现出椅子这个符号，却不能精准或富有创造力的画出来。这是由于左脑的干预导致了右脑对物体整体的感知。
所以，很多成年人的绘画水平，都停留在幼年时期符号入侵的阶段。
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艺术家、绘画大师是怎么做的呢？
艺术生和绘画大师都是通过大量的右脑绘画模式练习，最终在绘画领域有所不同。
比如我们读高中时，班里总会有几个艺术生，在晚自习时背着画板去画画。素描是每一个艺术生入门的必修课，观察一个物件，然后找准光影关系画出来。
这个过程中就是启用右脑绘画的过程。
很多艺术大师或者说是经过了刻意练习的画家可以现场作画，出画速度非常快，就是因为他们熟悉并能熟练使用右脑绘画的模式，即使在喧闹的环境下也可以轻车熟路的进入到右脑绘画的模式。
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成年人学绘画，是在学什么？
想象一下，现在让你画一个身边的物件，比如：电脑、凳子，你可能会用到正方形，平行四边形、长方形等等。或者画一个熟悉的人，那你可能会用曲线来表示头发，用折线来表示鼻子。
其实，无论是正方形还是曲线，都是这些物件或人在我们脑海中模糊的印象。当没有绘画基础的成年人准备画出这些物件时，占优势的左脑就会输出这些模糊的印象。
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所以成年后开始学习画画的人们，通过大量练习同样可以到达很高的水平。
但如果能在这个过程中感知右脑的绘画模式，并尝试控制和熟练使用它，那么学习绘画的过程可能会更有效。
对于学习绘画来说，这大概就是《刻意练习》这本书中所说的心理表征。
