丁酉班第一次游学结束。
四年级会以地理板块结束，我选择三条线走完省内。这次是第一条线，吉林省的西北部——一马平川的盐碱地。路线是长春——农安——查干湖——大安——莫莫格——白城——长春。
我们只不过是换了个地方上课，我经常说这句话。地理学习，从来不在书本里。书本里获得的大部分都是信息，如果我不曾去过那里，哪里与我又有什么关系。地理学习，要让孩子们获得“位置”。长春在吉林省的什么位置？农安在长春的什么位置？大安又在农安的什么位置？坐了挺久的车才到达的莫莫格湿地，离长春又有多远呢？地图上的距离也许可以帮助我们理解比例尺，但却不能帮助我们的心了解到底有多远。
地理课是要完成个人定位的。我在集体中，处于什么位置？家庭中的每个成员又是什么位置？我们常说“各就其位，各司其职”，那首先得了解“位”在哪里，才能做到“司其职”吧！
节奏还是学校的节奏，晨练，诵读，一日三餐，餐前感恩，晚间回顾分享。熟悉的节奏让我心安，看得出来娃娃们也很“安”，全然跟随，我们都在前行的生命之流里。
有的孩子是第一次离开妈妈。我陪伴了一晚之后，骄傲地宣称：自己不害怕了！再也不需要和亮老师一起睡了！
我们和母体的第一次分离，是我们出生的那一刻；我们和母体的第二次分离，是断离母乳；我们和母体的第三次分离，是我们离开家，走向更宽广的世界。养育孩子的道路上，成人是不能一直给予和满足的，要适时放手，甚至是果断推一把！
推，有时候不是孩子需要，而是父母需要，但是身为大人的我们却不愿意承认。我们总说：我家孩子不行，他离不开我！其实真相是：我们不行，我们离不开他。彼此想念是正常的情感，人类成熟的标志之一——我们可以安然停留在对彼此的思念之中。
一句：我想妈妈了！我心一动~不出家门，怎么能体会到想念？当然，想念也是“歘空”！大部分的时间都被欢乐填满了！
出行，是很好的锻炼机会。我们朝夕相处，我的优点、缺点，身上的特质统统都暴露出来！咦？他怎么是这样整理行李的？他为什么会这样去做？我是不是也可以改变一下？个体之间的学习是最有益的，我们做自己的同时，正在“看见”别人的样貌。我们的每一个决定里，或多或少都会有做了决定的妥协。
我喜欢这样的学习方式，虽然辛苦了一些。我从不担忧筋骨体肤层面的辛苦，坚韧，本来就是生命该有的品质。
我们去了一些博物馆，年代久远的事件很不容易被“记住”，因为火候还未到。但是积累是要有的，今天所有的懵懂都是为了明天的彻悟。
感恩志愿者颢颢妈妈，我的张迪姐，感恩我的伙伴草帽老师！感恩所有家长的信任，愿意把自己的心肝宝贝和掌上明珠交于我们的手中！您选择信任，我定全心陪伴！
未来可期！
