[教具构成]
由十根红色木棒组成，K度从十公分开始，每隔十公分增加一段。
[适用年龄]
2.5岁
[教育目的]
1.通过视觉的辨别，在知觉上对长度的差别有不同的理解。
2.建立顺序的概念。
3.感知长度的测量方法，为学习数学做准备。
[操作方法]
l.取工作毯确定工作区域。
2.以双手握长棒两端的姿势，由短至长散放至工作毯上。
3.按由长到短，由上至下的顺序整齐摆放。
4.取很短一根红棒稍做展示，先比量一边横切面是否对齐，再将很短的一根放在很次的一根的旁边，比较两者的长短。
5.取很长与很短的做“长”“短”三阶段教学法，如(1)命名阶段：“这是长的，请你摸摸看”（2）指认阶段：“请问长的在哪里？“（3）发音阶段：“请问这是什么的？
6.以两手握的姿势，由长至短将红棒收回教具柜上。
[变化与延伸]
1.观察周围生活中的各种物品，比较它们的长短。
2.利用各种生活用品做长短的排序练习，如铅笔，毛绒等长短排序。
3.利用各种生活用品做测量游戏，如用线，笔，曲别针及身体的器官如手，脚等测量不同物体的长度。
图片发自简书App
我是131号星宝宝度仔妈咪，正在参加日记星球的蜕变之旅，这是我的原创第270篇日记，好的事情，值得一直坚持！
