就最近看到的现象感言分享：
孩子为什么要上学？
我在遇到孩子考试没考好的时候，我曾经思考过这个问题。是家长不能教育书本里的内容吗？对于大多数家庭来说，小学阶段的文化课是不存在问题的。
甚至亲自实践，孩子成绩稳步上升。但我又意识到不能继续这样做，原因是孩子需要寻找自己的一片天地，需要自己学会生活、关系、学习、选择……学会承担为自己的一切买单。
当然也有人真的亲自辅导孩子长大没去上学的。如：郑渊洁。他的孩子目前从事跟他一样的工作。（想了解的自己查）
到底上学收获的是什么？相比高分，能力与自信应该更为重要。分数是暂时的，能力和自信是伴随终身的。
知道孩子需要什么吗？
孩子在学校八小时学不好的科目，报班一周二小时能学好，你信吗？我信。在孩子明确自己的目标、心理健康下当然是皆大欢喜，成绩好当然多一条路。
如果孩子其他方面都很好，某原因急需提分，建议一对一，针对性强，不费时间。如果孩子讨厌学习也不是孩子单方面个人原因。另外学校师资不太好的需要补课，只教内容不教方法，让孩子很难获得成就感。英语为例，三年级初次接触英语只是填鸭式学习，孩子能坚持死记硬背多久？结合拼读、联想等记忆方法孩子记得快、学得快，学起来轻松、能获得成就感孩子会放弃学习吗？
不需要跟风，了解孩子需要什么？
成功的教育至少需要三代。每个家庭的底子不一样、每个人的背景不一，性格内向外向、兴趣爱好、男孩女孩、家长认识教育程度……都不一样，教育孩子的方法当然也不一样。
孩子在学校跟不上的原因是什么？
对孩子精力不足？是孩子注意力不好？是缺方法？……其实很多时候是因为孩子在课本上投入的时间不够。
基础好学生仍然需要巩固，温故而知新，临时记忆需要转换为长期记忆；基础弱的学生真需要花时间磨书本。需要家长具备精力和时间帮助孩子，支持孩子。看似简单，真不简单。
上学日孩子在学校没弄懂的题，周末需要查漏补缺，把不懂的弄懂就很好了，其余时间培养阅读。
如果家庭条件允许，对孩子的未来已经有规划，动静结合培养兴趣爱好挺好的。提醒：不要轻易选择，不要轻易放弃。
很多机构会设置小课优惠价格只是为了招生，如果抱着优惠试一试，建议不要带孩子去。思考：这样做孩子的确可以尝试到新的东西，但是同时教会了孩子什么？这就关系到家长的远见，这个社会还是“学习好，一好百好”吗？细细品味。
意志力、耐心、专注力、恒心、目标……好品质考日常的积累，不是“暴饮暴食”、恶补就会转变的。
网课满天飞的时代，作为家长你发现了什么？对孩子学习或者有些些帮助，但同时对部分学生来说，培养的是磨洋工、玩手机、分散注意力……无目标的学习基本是无效学习。
如果实在要报兴趣班。报孩子感兴趣的。有的孩子喜欢画画，家长便说：学习不好还画画呢，不行，先把学习搞好，再学画画。这样的家长不了解孩子、给了孩子错误的爱。可以肯定说，孩子学习不会好哪里去，最后收获的是兴趣和成绩都没有。
如果孩子实在成绩差，报非课内课程。思维、专注力训练、编程……提高学习兴趣、增强好奇心；在学校学课本，报课也学课本，换成是家长自己还会爱上学习？但我觉得培养阅读、运动、练字已经是非常好的课程，也是最大的财富。
如果实在要报网课，不能自律的孩子，家长陪学、陪学、陪学，否则别学，学了也没用。
0-12岁教育的缺失就是12岁后的“灾难”
随着孩子越来越大，越来越难带，渐渐明白12岁之后的难才叫最后一关难上难。最重要的教育是0-6岁，其次是6-12岁，12岁后属于弥补期，不是什么都能弥补或者能弥补好的。
欢迎私信聊育儿。我自己也踩过的坑，我的学员必须分享给你。
用对爱，孩子才能感受到。
