这个星期的主题是控制三闲，今天的材料题目是《假如我想做三闲》，我们孩子们有从不同的角度来写，有写分开三个层面，分别来写，很细致，有想做时的心理剖析，有事后的感想等等，挖掘自身潜能的途径原来是自己找到方法！
我发现王同学以前写说明书十个字都写不出来，而今天第一篇五十个字，第二篇就有100字了，并且开始有了心理斗争的过程！更难能可贵的是徐从来没找我背历史，今天居然做到了，陶同学以前一下课要么走神要么走动去玩，今天居然一整天坐在自己座位上学习，还很专注，他在进步，陈家也是！
下晚自习后，同学们纷纷离开，本来后进生是免了学科任务的，不同的同学对他们的要求不一样，材料也是，他们有的同学写了自我感想，写了深刻的心理剖析，还有后面的具体举措！但周、仇、刘、冯、陈、王都自己留下来在背历史，我说你们一次背不出来，就分两次背，把目标变小，然后他们锲而不舍。周来找我背了，陶也来了，还有冯，并且还能背出来一点，我觉得在进步，我看到了他们努力的身影，看到了自律的身影！还有李竟然是我们班第一个来找我背明天内容的同学，进步很大！思想进步了，行动自然就进步了！用放大镜看孩子们的优点，明天记得点评他们的努力，让大家都看得到，王的组长很有责任感，教他读英语字母，他没有反感，态度很好！庆幸看到孩子们的进步！一定要及时反馈，否则就是无用功！
自我剖析才能促进自身的成长！有的放矢，让孩子们这群风筝越飞越高！我利用中午找了孩子们谈话，还有晚自习，也找了一批，激起他们的斗志，还要及时鼓励，给予他们信心，让他们要不骄不躁不气馁，坚定未来的苦，一定可以更好！
