又是一个周五，人去楼空，整个教学楼只剩下我在享受这安静的时光。
打开电脑，给那个成绩直线下滑的她写封信吧！
她特立独行，是个很有个性的女孩，在教育她这件事上，很多时候你会六神无主，不知该从何入手。
近段时间，她心不在焉，学习完全不在状态，日记上通过批语给她打了气，闲暇时间通过聊天给她加了油，但收效甚微，她就是想学就学，不想学，谁也管不住的孩子。
想想期中考试前，她的状态还是不错的，虽然英语成绩一塌糊涂，但在老师的鼓励和引导下她还能每天背单词。课间我进教室，还能常看到她在做数学题，要么就是在看书，那时我心里很是安慰，想着多操她点心，多鼓励她，她会一点点进步，终究对得起自己走的这个回头路的。
可是我想错了，期中考试过后没多久，她对待学习的态度开始走下坡路了，感冒请假，咳嗽请假，这不是主要原因，重要的是学习在她眼里不重要了。看清这个问题后，我单独找她聊天，这周班会后，本计划是要给班级前十叫到办公室再开开小灶，谈谈学习，给她们加加油打打气的，怕打消她的积极性，还是把她班级第十一名也一块叫到了办公室，其他十个孩子会后表现还不错，在一块互相学习，解决问题，而她，开小灶一星期了，始终看不到她的行动，反而是变本加厉的排斥学习。
联系了她家长，家长从她星期天在家的表现感知到了她对待学习的态度，但家长表示很无助，我咋管教都行，他们都会积极配合我的工作，在家庭教育这一块，他们已经无能为力。
这几天观察她在课堂上的表现，看看她的成绩，想想她对待作业时漫不经心的表情，我在心里偷偷问了我自己无数遍：管还是不管？放弃还是继续？
中午吃饭，一边吃，心里一边做着挣扎，想想老师特别是班主任肩上的责任和担子，想想孩子的未来，想想她的家庭，我有了答案——继续下去。
继续下去，之前的种种方式都行不通了，苦口婆心，谆谆教导，和风细雨，狂风暴雨，在她身上已经不会发生多大的作用了。我该怎么做？
前两节课，一边忙其他的，脑子里一边想办法，给她写一封信吧！不夸不哄不训不吵，就以一个大朋友的身份给她聊聊吧！
于是，我把周五人去楼空的静美时光一分一秒的流淌在了给她的字里行间里......
也许，这封信会改变她；也许，这封信会成一堆废话的堆砌，不管如何，一切交给责任和使命去吧！
不轻易放弃一个孩子，这是我的责任和使命，我会尽力去担负；好好学习，不负韶华，这是一个孩子的责任和使命，如何担负，老师和家长已经给了你们很好的引导，路，怎么走，就看你们自己了！
