在启蒙教育阶段，培养孩子学习能力，是必然的过程。但是，学习并不是盲目的顺从和模仿，是要在学的基础上，通过练习，能有所突破和创新，并获得自己的感知和体会。突破和创新，一定要建立在内心真诚，方法正确，知识和技能的基础上。这样，才可以取得顺利。希望孩子能够在学习上有提升，就要从日常学习中去突破。使得知识不断得到积累，技能逐渐得以扩展。如果仅局限于课本上，做不大，成绩就不会有提升。因为考核的时候，大多数不会照搬照抄课本的；所以，孩子在学习的时候，也要能够有所创新和扩大。
当孩子完成了老师吩咐的作业，这是刚需。在此基础上，也要有所延伸和验证；其实，就是能够付诸于实践。当孩子学会了知识，也可以有所行动。如果学了之后，什么也做不了，比如听说读写，分享和交流。那又怎么能够称为突破和创新呢？跟着老师教学，只有采用正确的方法和态度，才能不断延伸和扩大。如果方法不对，很容易寸步难行；如果态度不稳定，很容易被情绪所困扰。所以，希望孩子能够做大做强，就先要端正自己。家长在行为和表达的时候，态度认真，真挚诚信；那孩子在学习这件事上，自然也会有这些优秀的品行。
培养孩子的创造力，有的家长会选择参加一些有意义的活动。在过程中，让孩子独立操作，获得思考能力。不断挑战自我，找到了前进的感觉。突破和创新，并不是一蹴而就，更不是想当然地去执行。这其中，就锻炼了孩子坚韧和耐心，抗挫折力。同时，还注重了过程中独立思考；该前进的时候，就要前进；该后退的时候，就要后退。都是为了合乎道理，将课本上的知识，学以致用。反过来思考，才会有所积累和创新。如果不懂得在实践中思考，是没办法积累，更谈不上进步了。
有家长说，孩子不喜欢学习，成绩总上不去，那到底是什么原因呢？是因为孩子不懂得积累。积累，是实践中的体会，课本上学过之后，及时总结。如果不懂得总结，孩子就不能分享出来，在和老师沟通的过程中，知识就是零碎的，头脑也是只言片语，思路是不清晰的。在考核的时候，没有清晰的解决问题的思路；往往是片面的，摸不准事物的真相，靠碰巧而已。
而解决问题的思路，在哪里获得呢？家庭教育中，身边的小事上，就可以获得。从和孩子简单的沟通，到一起做亲子游戏，辅导学习等都是大把的机会。家长在家庭中忽略了孩子的教育，就疏忽了自身的职责。孩子在学习中，找不到自己的角色，怎么可以担当对应的责任。行为上是半信半疑，语言沟通上又如何取长补短，查漏补缺呢？
