很多时候我们都觉得教育孩子是应该言传大于身教的，但是在言传身教的过程中，最应该做到的是言传还是身教？
在这个漫长的假期中，和孩子难得的相处了40多天，这40多天中学到最多的应该是如何用行动去带给孩子不同的体验。
以前我可能会用语言去表达自己对孩子的不同时期的看法，现在我更愿意用行动去表达对她的行动支持，或者反对。
这个方法特别奏效，比如说她不愿意写作业的时候，我拿起一本书，安静的去看，然后她自己玩上一会儿，没有意思了，也会去看书或者写作业。
她想看电视，我说那我们做个约定，我不看手机，你也不能看电视，这样我们一起就可以做互动游戏了，这样的一个情况也是非常的乐观。
因为每一个教育方式都不同的教育来源，比如说看到了很多教育的理念，有在偶式育儿，诈尸式育儿，学徒式育儿，园丁式育儿，还有木匠式育儿等等。
因为育儿的方式很多，不管是哪一种方式，真的是言传不如身教。
前两天看了《银河补习班》，这个电影感触最深的就是在孩子马飞最绝望，最无助，最自卑的时候能有他的爸爸站出来为他找到自信，而不是去补习他的功课课语文数学英语等等，他反而最后找到了自己想做的事情。
孩子的成长是难得的一个修行，我们是第一次做父母，孩子也是第一次做我们的孩子，我们需要成长，孩子会带着我们一起成长。
如果拒绝成长，我想应该是我们拒绝了自己的成长，如果我们行动在我们的言教之前，我们一定可以给孩子做出一个榜样，如果孩子不好，肯定是我们的行动出了问题，要么是没有做出的行动，要么是做出的行动是无效行动。
如果我们的行动做出来了，孩子效仿的也很好，那我们就会有很多的时间去做其他的事情，我们可以把我们互动的时间增加，我们也可以有更多的时间去完成自己想做的事情。
当一个父亲或母亲把自己最大的最多的精力放在教育孩子身上，其实就是一种放纵中。因为他们不知，改变会给孩子带来什么，而知之孩子的改变，能给自己带来什么希望？
与其把所有的希望压在十年，20年之后压在一个有自己人生的孩子身上，还不如好好的提炼自己，这样我们做好自己的同时，也给孩子做了一个榜样，这样最后的结果已经是皆大欢喜的！
