19006—刘雪梅
给孩子的最高的赞美语言，就是“真正的孩子”。
我们习惯了表扬孩子时说——“好孩子”、“乖孩子”、“聪明的孩子”。
但这本《所有小孩都是“问题儿童”》开篇就和我们探讨了一个关于怎样是「真正的孩子」的问题。
作者颠覆了我们以往对孩子期待的认知——
每个孩子都是个性鲜明的，以与生俱来的真性情，不加掩饰的活在当下。
我们的孩子，哪个不是纯真活泼，调皮可爱，认真的，努力的，渴望着成长呢！
所以，如果要对「所有小孩都是问题儿童」这句话进行改写，改成后应该是：
所有小孩，都是努力在成长的“问题儿童”。
他们会打架，他们会嫉妒，他们会恐惧，他们会孤独，他们一直在挣扎着长大，努力挑战自我，挑战这个世界。
说起来，他们的苦恼一点都不比我们家长少。
只是他们从不掩饰，从不逃避，真真实实地把最原本的一面展示给我们。
所以，当孩子出现问题时，家长不应该给予给孩子扣上「问题儿童」的帽子。
而是应该在第一时间当孩子坚实的后盾，给予他们最强有力的支撑。
谁的童年没犯点错，撒点谎，栽点跟头，惹点麻烦。
可是，大家都好好地长大成人了啊。
所以，担心什么呢！
让孩子拥有孩子的样子，让每个阶段的孩子像他们该有的样子。
有太多家长心中隐隐总是有一个「完美小孩」的模板，一旦自己的孩子脱离标准模版，就开始给孩子贴上各种标签：急性子、没礼貌、调皮捣蛋、胆小害羞……越挑剔，孩子的缺点标签越多。
其实，每个孩子与生俱来都有优点和缺点，正因为如此，才成其为独一无二的——你的孩子。
为什么我们面对孩子，总是忽略掉他们那些可爱真实的特点，抓住问题就喋喋不休，纠缠不放呢？
「问题儿童」本身不是问题，被问题强化的孩子才会有问题。
孩子正是在克服不同的问题中，努力成长，最终长成了不同的样子。
如果我们只是一味的强调问题，而没有引导孩子去解决问题，就会使孩子的问题成为真正的问题，本来正常的孩子才会被推成了「问题儿童」。
长期和孩子打交道的李枝子老师在书中告诉我们那些「问题儿童」背后的原因——
一个非要钻进脏兮兮的床底的孩子，是因为那里不知道什么时候有一片漂亮的彩纸，是一场有意思的探险活动；
一个臆想出自己有个漂亮阿姨，给自己买了好看的玩具和裙子的孩子，是因为那天妈妈美好得像另一个天使，而不是孩子要说谎；
一个说不想去幼儿园的孩子，也许不过就是想耍耍赖，想和妈妈撒撒娇，露出狡猾的一面，是为将来的社会性做准备；
一个犯错了的孩子，比父母更清楚自己的问题，他会因为要成长为自己想要的样子，和自己斗争，因为让妈妈高兴是最重要的事；
一个从小就在妈妈怀里一起读故事的孩子，会很容易就通过故事，接受一些人生哲理，这比唠叨一百遍有效得多……
在李枝子老师的眼中，每个孩子虽然都有各种各样的「问题」，但每个孩子都是非常优秀的，可爱的，需要被尊重被接纳，在满满的爱中最终会成长的独立个体。
她用最简单的三句话告诉我们——
教育真的非常简单，无非就是「抱着」，「放下来」，然后「撒手不管」。
爱、信任、放手，这就是我们需要做的。
让孩子像一个真正的孩子，才是最重要的事。
每个孩子都是待发芽的种子，只不过每个人的花期不同。
陪着他，耐心等，花会开。
