今天我们来聊一下自然拼读，自然拼读（Phonics），就是通过培养孩子的音素意识，让他了解单词拼写和发音之间的关系。孩子通过学习字母、字母组合的常规读音规则，建立字母/字母组合与音素之间的对应关系，就能达到看词就会读，听词就会拼。
如何才能get自然拼读，具备音素意识呢？这次给大家提到的自然拼读教材是动感机器人幼儿英语自然拼读活动课程（也被称为Get Set, Go！Phonics）
我们主要从3点来介绍它：
1、 Get Set, Go！Phonics的出版社
2、 Get Set, Go！Phonics区别与其他自然拼读的特点
3、 Get Set, Go！Phonics的全身教学法
牛津大学出版社
Get Set, Go!是牛津大学出版社为幼儿而设计的学前英语课程，说到牛津大学出版社，大家估计不会陌生，牛津大学出版社是世界上历史最悠久的大学出版社之一，现也是世界上最大的大学出版社，雇员6,000余名，遍布全球50多个国家。
接下来Get set go与其他自然拼读的区别在哪里？
1、 针对孩子上幼儿园的学习节奏，按小、中、大班来设计学习内容，不同的班级具备不同的资料。
小班（上下）：2教材+2同步练习+音频
中班（上下）：2教材+2同步练习+音频
大班（上下）：2教材+2同步练习+音频
既以孩子为中心、又以研究为基础的方法，帮助他们在幼小衔接过渡期间更轻松地学习英语。
2、 为了便于家庭使用，充分调动孩子的学习积极性，图书设计增加翻页，孩子可以动手互动，趣味设计让英语学习不再那么枯燥。配套点读笔，牛津点读笔能点读教材内容及录音，有助囗语练习及在家学习
3、 自然拼读学习法的家庭化，更符合孩子在家庭学习中的一些学习习惯、学习方式和节奏。
课本中的故事内容加入与幼儿生活经验相关的主题，并将重点词汇和常用对话自然融入有意义的语境中，让幼儿更容易掌握内容，并可以逐步应用所学。
4、 元素和活动的多样化，在趣味性上远超同类产品，让学习活动更持久，学习效果更好。在每单元的语言教学环栏目有儿歌和歌曲，拼读歌曲及儿儿歌有助于幼儿发展音韵辨识能力，让语言学习更轻松有趣。
全身教学法
承接第4点，我们需要重点谈一下全身教学法，什么是全身教学法呢？
牛津大学出版社为有效解决幼儿学得快，忘得快的特点而设计，将［全身反应教学法（ Total Physical Response）］引入教材的编排，强调“让英语生｛动］起来＂的核心理念，用“多元感官教学法及“主题式教学”，建立了一套生动立体的系统教学，强化幼儿的联系思考及永久记忆。在语言学习的同时从小灌输孩子的社交和沟通技巧，携动身心，全面发展，专为2－6岁幼儿设计，通过听说故事、参与游戏和唱游等，幼儿能在愉快和轻松的环境下打好英语基础。
Step1：教师说出指令并做示范动作，学生边听边观察；
Step2：教师说出指令并做示范动作，然后请学生跟着做
Step3：教师说出指令，不示范动作，请学生按老师的指令去做
Step4：教师说指令，不示范动作，要学生复述指令、完成动作；
Step5：请一位学生说出指令，教师和其他学生一起执行指令
根据一系列的指令，可以让孩子动起来，刺激孩子大脑思考，提升思维水平能力。
动感机器人幼儿英语自然拼读活动课程共6册，非常适合幼儿园大中小班三年使用，以教授基本发音，单词，对话短句为主，每册单元设置分明，当中能学习整系统的自然拼音；注重唱歌、跳舞等音律形式的数学。书中的歌曲，全部由世界各地著名的编曲者编写，带有本土特色，让孩子不出门都可以领略各地风土人情。
