一转眼，懒妈已经升级当妈妈一年多了。这一年多来，懒妈跟多宝一起升级打怪、快乐多多。懒妈是从多宝6个月左右，开始跟他每天一起读绘本的。一路读来，摸着石头过河，尝试了各种各样类型的绘本和各种各样读绘本的互动方式，收获了实践得来的满满干货。懒妈这里就跟大家分享懒妈体验到的在亲子阅读里最容易被忽视、却又对亲子阅读的质量决定性影响的两个关键。
关键一：绘本不是越多越好，重复才是王道
重复是学习的基本动作，这一点对所有人都适用，宝宝也不例外。懒妈当学生比较久，一直读到博士毕业。不论是小学的学习还是研究生院的学习，懒妈亲身体会，重复都是一个非常有效的方法。重复读绘本，一方面可以唤醒宝宝记忆力、促进记忆力的发展。另一方面，也可以帮助宝宝理解。孔子说“温故而知新”，当代流行语说“数量就是质量”。虽然每天都是读的同样的绘本，但是宝宝的大脑发展程度以及生活经验的积累都是不停更新的，会帮助宝宝在重复的时候，进一步深入地理解。而且对年纪越小的宝宝，重复的越有意义和作用。
懒妈这里说的“重复”，是有很多层次的。首先是同一本绘本，重复阅读。这是最直接的层次。懒妈每天都会跟多宝一起读绘本，其中有1～2本是固定绘本，经常会重复读到。
其次，重复读绘本时跟宝宝的互动方式。懒妈用自己的例子来说。每次给多宝读《Dog’s 123》的时候，我每次每读一页，就会先后用手指指向和轻轻敲打绘本页上懒妈自选的两个关注点。比如，我首先会指向绘本页的阿拉伯数字部分，引导宝宝关注数字；接下来，比如读到5，我会接着指向绘本页左上方的一只黄色小蜜蜂。关键是，懒妈每次读这本绘本的时候，都用同样的手指动作去跟多宝互动。现在懒妈跟多宝一起读的时候，懒妈指完了数字5，多宝会自己指黄色的小蜜蜂。这样多宝对数字5的记忆就有一个特殊的“context”（上下文／语境） 。不仅仅是手指的动作，读同一绘本的语音语调也应当尽量去保持一致、不断重复。等宝宝更大，互动方式更加丰富多彩（比如分角色阅读、复述、用自己的语言描述等等），也应当一致、重复去进行这些互动方式。
关键二：亲子阅读也要有仪式感
生活要有仪式感，亲子阅读也是。懒妈在亲子阅读里，主要有两个方面在体现仪式感。第一个是亲子阅读的地点。关于在哪里读，我给多宝准备的是一个固定的、高度适合多宝的站立书桌（standingdesk）。本来也准备用多宝的高脚椅（high chair）的，但是我最后决定不采用。原因有两个，一是，我觉得高脚椅应该专门用来吃饭时用，读绘本的时候也用高脚椅的话，会让宝宝产生迷惑。二是，我个人非常喜欢站立书桌，我在工作的时候用的工作桌就是可以电动调整高度的，非常好用！同时，我也发现，多宝站立的时候，集中注意力的时间更长。他坐着的时候，总是坐不住。图就是多宝的专属站立小书桌。桌面上我尽量不放任何东西，免得分散多宝注意力。每次读绘本，都会在这个没有杂物的站立小书桌这里，给多宝一种有别于平时的感受。
第二个是让宝宝见证和参与拿出绘本和收拾绘本的动作。每次开始读之前，懒妈都会跟多宝说，跟妈妈一起去拿绘本，然后在跟多宝一起拿出绘本。结束的时候，也是一样。既可以帮助多宝养成好习惯，也能让多宝感受到一个正式的“开始仪式”和“结束仪式”。
挑了好的绘本以后，加入这些容易被忽视的关键，能够使绘本发挥翻倍的乐趣和功效！快快行动吧。
