--- 第一章 认知盈余的定义
受教育人群可支配的自由时间不断累积并激增。
但在网络发明之前，大量的自由时间被独立消费，比如看电视。
人们热爱分享（社交）。一些互联网的产物汇聚了人们的自由时间，兼顾了分享的属性，创造了价值。
互联网时代，把人们的自由时间变成了一种潜在的，巨大的资源（类似维基百科那样，能产生巨大的价值）。
名词：奶昔错误
--- 第二章 工具带来的可能性
电视时代，是从专业的生产者到消费者之间的单向输出。
互联网时代，人人都可以成为生产者（虽然并不专业）。网络把人们连接起来，打破了原先的模式，赋予了新的可能和价值。
名词：古登堡经济原理
