连日以来的挫败感让我几乎要沉入谷底，这里有对小妞的评价，更多的还是对自己的评价。道理都懂，陷在那种感受里就是出不来。
昨天是阿凡题组织的第一节开学收心课，小妞上完课之后不肯走了，理由是要在那里写作业。妞爸也就很随意的把她放在那里了，给我打电话，记得晚上去接啊。
小妞在下午四点开始给我打电话，一会儿一个，不断的催促我，你什么时候来接我呀？我说，怎么啦呀？妞说，老师太严厉了，都不能玩，我想要轻松的完成作业，不想被逼。
妞似乎摸准了我的脉，她这样说，就是告诉我，只有你陪我写作业我才轻松。这样的肯定对于我就是见效的，只要她说我的办法好，我赴汤蹈火也要设法解决她的难题，这次我可不上当了。我说，轻松的完成我也试过了，可是很抱歉，妈妈感觉帮不了你了，还要你自己想办法了。妞沉默。
去了学校，不出所料，老师在那陪着她，跟我说，一看就是玩疯了，坐不下来。不过今天的课程听得还不错。写作业，需要有几天磨她的性子。
适应一件事需要过程，为啥对别人可以，对别人的孩子也可以，只有对妞妞，我就容易犯急呢？听老师这样说，我的心定了很多。
老师继续说，我就喜欢妞这样的孩子，虽然现在看不出她有多么突出，以后一定会有所不同的，因为她有自己的主见，学习也要遵从自己的心愿，不能逼迫，不像谁谁谁。
老师之后讲了很多别的孩子的例子，说妞玩时疯玩，真要决定写作业，坐下来写得很快，也不受干扰，接受能力强，一点就透，识字多，也有融会贯通的能力。
我说，天外有天，妞也就算是中等，看到别人的优秀，我很难淡定啊。老师随即很肯定的说，妞已经是很优秀了。
我感觉自己仿佛吃了一颗定心丸，那些烦躁全都如烟散去了。这时我才去体会，是什么时候开始的这种情绪呢？
就是在妞的作文班，老师说，妞的主意特别大，然后……辅导班看成绩，妞需要的却是肯定鼓励，所以，在那里，看到的就是一个颓废的妞。那个时候，我在干什么呢？我随着老师的评价走了，因为那时的我心不定。
想到这里，一切都明白了。跟老师关系不大，跟教育机构也没有太大的关系，是我自己的评价机构被触发了。在这个过程里，如果在肯定的氛围里，我会轻松很多，比如那一次跟朋友吃饭，妞的表现照常，但是大家是宠爱，我就坦然。比如另一次，大家眼里是勉强的宽容，我的小九九就自动上台。
昨天听书，讲到一个环节，说人为何要在乎他人的评价，总觉得有一双眼睛在看着自己？是因为在远古时期，我们是群居动物，需要大家的认可才能找到归属感，进而感觉到安全感，不会被抛弃。原来这是集体潜意识啊。
只是如今，每个人只要过自己的日子就好，那我所坚持的，何必一定要得到别人的肯定呢？因为习惯了，那些感受也习惯了，瞬间被肯定，大人小孩都欢喜。
尽量多的用肯定引导孩子，尽量多的觉察到自己对于肯定的依赖，慢慢来吧。
