本文导读：
恐怖分子没有责任感吗？有，那么帮孩子建立责任感的前提是什么？希望本文对你有启发。
责任感是一个很模糊的概念，我们虽然知道它的重要性，但是在孩子的教育中，强调的却很少。
说到责任感，可能你想到更多的是工作中的责任感，有些人对待工作总是马马虎虎，推卸责任的事情又非常普遍，这些缺乏责任感的人总是让人不爽。
当然，几乎没有人会承认自己是个没有责任感的人，没责任感好像永远都是别人的事，即便真是自己的问题，那原因一定也是比问题多。
这虽然是开玩笑，但也确实很接近事实，这说明，责任感真的是一个比较模糊的概念，有点公说公有理的味道。
关于孩子的责任感，我们列举一些生活中的情况，帮助你建立一个清晰的认识。
比如：上学迟到、写作业马虎、不自己收拾玩具、随便乱丢东西、不尊重别人的劳动成果、损坏（或者是不爱护）公共设施……等等。
这些都是缺乏责任感的表现，和我们成人的世界一样，只不过是把工作换成了学习，把家务换成了收拾自己的玩具，至于公德心方面，大人、小孩其实是一样的。
我们知道，工作中如果欠缺责任感，就极容易出现错误、进步会非常缓慢，自然也很难得到提升的机会；生活中如果缺乏责任感，一定是自律很差、以自我为中心、不受人待见的人。
我们不是这样的人，自然也希望孩子表现的更好。所以凡提到责任感，家长们普遍很在意孩子这方面的能力。
那么建立责任感的前提是什么？
这一点实在是很重要，我们举个例子，你可以体会一下。
恐怖分子为了完成一项任务，常常是不达目的誓不罢休，甚至不惜以生命为代价，这些人毫无疑问具有超强的责任感——为他们所谓的恐怖事业负责，但是他们把责任感用错了地方，用在破坏社会、伤及无辜的事情上，反而造成了巨大的破坏。
所以，责任感必须建立在积极的价值观基础上，这就是责任感的前提。
如果是建立在积极的价值观上就形成了正能量，反之就形成了负能量。
那么，孩子积极的价值观是如何获取的？
在《孩子，把你的手给我》，这本书中，给出了这样的观点：孩子只会被那些他们尊重和爱戴的人所吸引，然后通过模仿他们的行为获取积极的价值观。因此这一问题最终又回到了父母和周围亲人的身上。
但要特别注意的是：积极的价值观是不能被强加的。
举个例子：
弟弟和姐姐一起拼积木，弟弟总是拼不好，非常生气，把积木摊了一地。
站在一旁的爸爸很着急，走过来鼓励儿子：你最会搭积木了！你很棒的……
父亲的本意是好的，他希望帮助儿子建立自信。
但儿子并不领情，而且情绪好像更激动了，用手背不停的擦着眼泪，父亲心里也是不忍，俯下身子帮着儿子一起搭积木，可没过一会儿，儿子就推到积木，哭着离开了。
对于这样的场景，我们是不是很熟悉，我们的本意是好的，想帮帮孩子，结果孩子并不领情，自己也被搞得莫名其妙，有时还会怒火中烧，事情变得更糟了。
父亲很希望让儿子把积木搭好，这样他就不会认为自己很笨，于是他就有了自信。
只可惜这种外部强加的价值观是无法给到孩子的，孩子只能通过模仿家人克服困难的过程，通过模仿去克服困难，并且将这种感觉内化于心，然后实现自己的成长。
上述观点，请家长们务必牢记，这也是言传身教之所以能够成立的前提。
好的，今天的课程就到这里。关于责任感，我们首先以成人的世界进行类比，目的在于我们更好的理解孩子的世界，强调了责任感对孩子的巨大影响；本节课提出一个重要的观点，就是责任感是建立在积极的价值观基础上，而价值观是不能被强加的。
作为和孩子最亲近的人，我们的行为无疑对孩子有着深刻的影响，至于如何引导孩子积极的价值观，这是我们接下来几节课要做的事情。
希望你今天有收获，我们下节课见。我是石头聊家庭教育。
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文中漫画均得到作者汐沥的授权，再次表示感谢！
让我们随着这只特立独行的猫，进行一次自我成长之旅。
这是一只怎样的猫，请看《开篇：为什么要和孩子共同成长》。
