高质量教学设计-2

第二节数学课程标准与教材分析，涂老师以一节初中数学“多边形内角和”为实例为我们展示了一节好的数学课应该有的样子。

在课堂上老师给时间我们先自己尝试着设计出了一份教学过程，但是通过同学展示和老师讲解，我发现这份设计里存在很多问题。

1、初中数学在讲解时应注重发展学生思维的发散性与灵活性，所以应该有多种解题思路出现。

2、在建系统这个过程，不是简单地重复这堂课的呀重点，而是应该真正建立起学生的某项数学思维。