16021 张娜
应了欣频老师说过的像创建欣频学校的事情，当没有焦虑，而是着手如何可以把学校办好，就有条不紊地去做就好。而不是去找场地或者焦虑其他。然后，当你准备好了，很多问题也跟着解决了。
这一场《牙婆婆》绘本实践活动的圆满，非常感谢新城汇游乐园的工作人员的支持和配合。原本上午带女儿去游乐场玩，突发奇想，如果可以给游乐场的孩子讲绘本，会是怎样的场景？于是找了，他们工作人员沟通下。感谢他们的她们的响应和支持，让我的提议立马有了可行的机会。最难得事情，就是刚刚好。
内容简介：
作者日本冈部理香绘的《牙婆婆(精)》讲述了小真是个喜欢吃甜食的小女孩，经常不喜欢刷牙，这可累坏了负责小真牙齿健康的牙婆婆。牙婆婆住在小真的嘴里面，负责清扫小真的牙齿。可是小真常常不刷牙，牙婆婆终于不堪重负发怒了，停止清洁牙齿，小真的牙齿被蛀牙。而且如果不好好刷牙，牙婆婆可就要变成假牙婆婆喽！告诉孩子，假牙婆婆出现的后果，不能咬硬的食物，不能吃自己喜欢吃的食物，还是要坚持每日清洁。到最后，听过这个故事，达到让孩子自发自愿的做出的决定，好好刷牙的效果。不说教，不生气！
活动环节：
环节一：开场舞-- 小跳蛙
环节二：绘本故事《牙婆婆》
环节三：寻宝游戏
（因为绘本故事是临时插入的环节，也是第一次在游乐场讲绘本，所以，延伸的部分可能跟主题绘本无关。如果全场设计绘本活动，开场可以引导孩子学习刷牙歌，延伸部分可以加入如何教孩子正确刷牙。）
以前觉得孩子的绘本都不用预习，除非是文字特别多，像不一样的卡梅拉的那种，但绘本讲师训练营后，我发现，孩子的绘本更加需要预习。第一次讲《牙婆婆》，花了二十分钟预习，熟悉内容，心理踏实很多。而对于故事对象3-6岁的孩子，整体互动都很不错，加上现场有工作人员协助，没有混乱，孩子们很有秩序。
这些孩子们都很不错，大家都是非常坚定的响亮的回答我，不单是自己刷牙，而且可以坚持早晚两次。其实我们不管是小时候，包括现在，可能都是不愿意听讲道理的。而小时候呢可能是听不懂道理，或者因为太枯燥乏味听不进去，更多的时候是听了，很快就忘记了。
我家孩子在刷牙的这件事上，7-8个月的样子是自己拿牙刷有模有样的刷书刷，两岁的时候，我看了一个关于护牙的文章后，发现，孩子自己刷牙后，父母还必须再刷一次，我才非常重视起来。偶尔也会有不愿意刷牙的时候，跟她道理讲多了，就是这种，听不懂，听不进去，还很快忘记的状态。
《牙婆婆》来到她的世界，会不会有不一样的变化呢？说来一开始我女儿并不太想看《牙婆婆》买了一段时间了，昨天给孩子们讲的时候，她参与感特别好，尤其是拿着麦克风回答问题的时候。当晚阅读更是要求读《牙婆婆》，我们一起看了两遍，自己还要求看了两遍，完全被吸引啦，明明很困还是不去睡觉，最后看着看着就睡着了。
附图《牙婆婆》精彩内容：
