————《给教师的68条写作建议》（读书笔记三）
非常荣幸在几个好伙伴的指引下，从2022年1月1日开始读书之旅，原计划这本书现在该读完第七章，但是由于期末考试、家访几个特殊学生、督促学生寒假作业以及参加社会实践活动等几件事情，使得读书进度慢了下来，实在惭愧，后期必须认真弥补。
本周只读了《给教师的68条写作建议》第五章，53页到78页，写教育生活。
下面从两个方面来写我的读书笔记：
一、有哲理性、思想性的语录
二、典型案例、重要的理论知识
2022年读书笔记
13、一线教师通往教育专家的桥在哪儿———— 一线教师只要能够拉长“理论短板”，就可以更懂教育。
14、“懂教育”就意味着：
（1）能够运用一些概念、理论合理解释教育教学中学生偏离和远离目标的现象，能够通过一些行动模型、教育教学策略比较有效地把这些学生拉回健康成长和发展的轨道；
（2）能够发现、解释那些发展比较良好的学生其背后的主导因素；
（3）能够收集足够多的案例，再进一步地做出分析、解释、总结与提炼，从而丰富教育的概念、理论、完善教育教学策略。
15、教师的教育生活世界就是学校、课堂，教育生活的构成元素就是与校长、同事、学生以及家长的交往活动。
16、写教育生活，要能跳出课堂，以人生、生活的高度观察课堂，思考教育，更多的是把视角调整到师生交往的事件上，而不是仅仅关注知识、梦里等教学元素。
17、生物名师孙明霞老师的写作秘诀：
（1）真实：教师写作其实很简单，就是书写自己真实的教育生活，记录自己的教育教学行为，表达自己对教育的理解和情感。
（2）坚持：流水账能够坚持“流”，天长地久就能汇成河，成为好文章，也成成为生命的一个一个珍贵的记忆。
（3）放下功利心：不为数字而写、不为发表而写，只是“随心所欲”地记下心中流淌出来的文字。
（4）学习与思考：花里胡哨的文字假如没有思想充盈的话，只是一件华美的外衣。
18、写教育生活，首先要“经营”教育生活，让教育生活丰富、精彩起来。如何经营精彩的教育生活：
（一）走出去，突破原有的生活世界
（二）与学生“聊”起来，增添生活活力
（三）加入学习团队和成长圈子
19、孙明霞老师把每一天的课称作“与学生美丽的约会”，把与学生在一起叫作“生命的美好相遇”。这是孙老师发自内心的幸福感、成就感的一种自然流露。可见，真正的热爱会生成教育智慧，能够想出各种各样的方法来改进工作，提升自己。教师的修炼是爱的能力的修炼。
20、经营教育生活，需要增加与学生交流、沟通的机会，真正让学生与自己互动起来、心灵交融起来，让学生真正走进教师的教育生活。
21、优秀教师，不仅要知道“教育是一个良心活”，还必须知道，教育工作需要智慧，需要科学精神，需要理性，需要对教育工作有深入、细致的思考。思考你对学生的爱如何变成具体行动？又如何被学生理解、乐于接受？
22、生命化教育的核心纪念是相信每一个人生命都是人间的奇迹，都有独特的价值或意义，因此对每个生命都应有所敬畏，尊重生命的独特与差异；充分激发每个生命的潜能，让每个生命成为自己生命的主导者，成就最好的自己。
23、生命化教育特别强调尊重、信任、欣赏、激励、自主等理念和思想引领。
24、如果你出现了职业倦怠，那么你特别迫切需要加入一个好的团队，或许就能走出低谷，迎来加速成长的“拐点”。
团队的力量是很大的，确实能改变人的状态，进而改变人生走向。好的团队，做正事，有引领，有希望，有活力。在好的团队里，迷茫的能找到方向，消极的能看到希望，倦怠的能不断充电，找回久违的热情。
感谢李老师和几个小伙伴，希望我能努力不掉队，紧跟几位优秀教师的步伐，好好想各位老师学习，请监督我，鞭策我，感恩遇见你们，有你们真好！
