有幸参加了柳州市2019“国培计划”市级统筹信息化未来教育引领团队研修项目。研修学习给了我一个深度学习的空间，更新了理念，理论上了解了:信息素养与信息化建设引领力，教师专业发展引导力，基地校研修:初步了解了有关”校园文化与核心素养”、”信息技术对课堂的变革”、”教育资源的建设”、”创客教育”、“智慧校园管理”、”翻转课堂”等。
技术赋能教育，创新改变未来，《教育信息化2.0行动计划》以来，促进信息技术与教育教学融合、推进教育公平和应用创新发展已呈雨后春笋之势，而以5G、人工智能、物联网、大数据等为代表的智能技术，将对教育模式改革和“互联网+教育”发展起到最为关键的作用。自从提出“智慧校园，互联网十”等信息化概念以各种形式落地呈现，我们要掌握策略，才能提升能力，达到媒体分享、多终端学习、课堂即时表决、可视化管理……，特别热门的是在智慧教室中，各种教学资源，无论是静态的图片、文档，还是动态的视频、音频等媒体，在教师的引导下，通过无线终端在交互式智能平板上方便地实现多方位、全面的即时分享，课堂教学信息触手可得。平板、手机等移动终端通过WIFI接入后，可以方便地实现不同终端之间学习成果的展示与分享。智慧教室还实现了集中控制，教室所有设备及教学过程通过一个7寸的触摸屏实现了集中控制，一切操作尽在教师的掌握之中。智慧教室还具备课堂自动录播功能，可以实现教学全过程录制与实时播放。所有智慧教室中的设备都能够远程集中控制，管理员可远程控制教室中的所有设备。
学习了信息技术新技术新媒体在教学实践中的典型案例，以及翻转信息技术对课堂教、学的效率提高。作为学校教学骨干老师，要起到示范带动作用，所以，在工作中，我基于学校课题研究的基础上，把信息技术使用的经验结合个人研究与团队研究的方式，经过三年多的观察记录，调研分析，撰写研究报告《利用智慧校园+作业盒子，提高小学数学教学实效性的研究》以智慧校园+作业盒子的方式去变革教研模式，把技术引进课堂，把作业盒子引入教学了，改变教学方式，形成教学策略，并取得很好的成效，对开展平板电脑教学的学校具有参考借鉴作用。最终获得了全国融合课学术交流项目的一等奖。这是我正在做的事。自己学校的老师也积极参加信息技术与教学融合课例比赛，利用信息技术如何与语文，数学等教学深度融合。通过深入研学，探索信息化；解读教材，推进信息化；优化课堂，有效融合，同时推进平板电脑教学的一些做法，特别是构建基于移动智能终端的“润课堂”教学模式，让专家耳目一新。2018年参加信息技术与教学融合获奖3人次，到2019年提高到10人次的好成绩。
研修学习已落下帷幕，但我们的信息化教育才刚刚开始，技术赋能教育，创新改变未来，技术能让教育变得更强大!只有当技术与新的理念结合起来，才有更大的效益。有了思想上的改变，才有行动上的坚守。才会有创新，改变我们的未来。
