用慢工出细活来表示我昨晚的心情最准确不过了，用英文指认实物还是很简单的，一看实物就觉悟了，但是要用全英文来做深度交流是个细致的活，读故事读到了clever，为了让她明白clever，我联系peppa里面的台词来说了一段。一个单词有原型有ing形式有ed形式，我没法全面的去解释又不能说读给她听就行了，所以只能帮她做一下相关联，读到the clever chick went for a walk，遇到了walk,我能做的相关联是唱一段儿歌walking walking,walking walking,jump jump jump………
像盖老师说的，每个词句达99%地可理解性输入是最高效的，现时必须慢工细活，到了现在这个阶段其实可以把她交给外教了，但是出于各方面原因还是只能自己教，comeon!
图片发自简书App
