为了高效举办“伊川县余映潮初中语文名师工作室第二次活动”，我们于9月30日分小组进行了第一次研课磨课活动，对各参与活动成员进行设计和教法研讨，同时检查各位学习吸收创新成效。10月27日进行中心组成员研课磨课，对大家准备课型和内容进行精细分析，提出合理化建议，直至臻美展示。
本次采用微课展示、分组点评、王老师最后总结的方式进行。
一、参加展示的老师及课题
邢慧慧《诗经·关雎》
苗欢欢《世说新语》
杜哲蕊《“飞天”凌空》
吴海燕《富贵不能淫》
王丽敏《金色花》
王秀锋《学习描写景物》
赵利晓《富贵不能淫》
杨洁《出语不凡——如何写好作文开头》
程改娜《答谢中书书》
盛莹莹《望岳》
二、微课简评
1.课堂板块式结构层次清晰了，2.关注语言学用了
3.关注手法赏析了
4.赏析角度扩展了
5.集体活动更多了，
6.主动探求课堂设计的意识更强了
7.语言更简约有分量了
8.品词析句的角度更精细了
9.朗读吟诵的水平提高了
10.学生语感的培养有进步了
11.术语的运用频率更多了
12.有意识对课文进行板块化教学了
13.教师课堂语言质量更高了
总之通过对于老师版块化教学、主问题设计、诗意化手法的学习，我们的课堂能够体现了出层次之美、顺序之美、动静之美和情感之美、结构之美。我们都关注到了朗读训练、情感体会，关注到了知识积累、片段精读、语言学用，重视了集体训练、语言品析和妙点揣摩。
可以说我们的学习是有效的高效的。
但不足之处还是很多：
主问题设计不突出，课堂虽有板块，但问题设计达不到牵一发而动全身，不利于学生开展多思维活动。
