鲁迅先生的《故乡》是一篇经典的小说，文章以“我”回故乡的所见所闻所感为主线，穿插对儿时故乡的回忆，通过刻画闰土和杨二嫂两个人物，表现“我”对故乡的过去和现实的感知变化，反映出人与人的关系、情感会随着各自成长的经历不同而变化。

    在文中，“我”和少年闰土之间天真的、纯洁的、纯粹的关系是平等的、自由的，但二十多年后的“我”和中年闰土之间却有了一层“可悲的厚障壁”。这变化的原因是复杂的、多重的，其中社会的压力使人与人之间出现等级观念是主要原因，个人出身的不平等也加剧了“厚障壁”的形成。之所以少年时代的“我”和闰土能无话不谈，那是因为儿童视角下的世界没有生活压力。但随着各自的成年，“我”和闰土都要扛起自己的责任。

中年闰土的困苦不只是他自身的隐忍和固有的传统观念束缚所致，还与他的成长经历有关，闰土不能走出农村家庭的背景，与他所处的环境以及环境给他的影响有很大关系。他的父亲是个农民，能制竹器，但即便如何聪明能干，受社会制度的不平等约束，所劳和所获不能平等，所以还要在周家做“忙月”来维持生活。

    而“我”之所以能把全家牵到城里，一方面是“我”的劳动所得，另一方面也是“我”受到的各种优质教育带来的副产品。而这样的优质教育是闰土可望不可及的。

      联系当下，社会发生了翻天覆地的变化，如今的教育平等让越来越多的人享有受教育的权利。只要你能发愤学习（不只是书本知识，还有生活技能和人际交往等等），努力改造自己、塑造自我，未来一定有机会改变自己的人生轨迹。