今天是六年级三班学生发起义卖的日子。整个六年级五个班近300多个孩子参与。我也调整了自己的时间，参与孩子的义卖。掏钱卖一点、为孩子义卖增添一份信心，为美乐基金添点家底儿。
每个摊位我都会驻足，看看有否可买的东西；从商品中了解孩子们生活中都玩什么玩具，看什么书，用什么东西；与孩子交流中了解孩子们的个性、各种能力……
在第一行的最后一个摊位中，一块垫布上整整齐齐地摆了三件毛绒玩具，不知为什么，看着三个紧挨着的毛绒玩具，虽然明显看出玩具的洁净度不高，但我的直觉跳过了洁净，更深刻的感受竟是孤独，我拿起手机拍下了我眼中的孤独，准备有时间慢慢解读。这个时候，摊主出现了。奥，原来是她，是那个我教过的学生的女儿，一个从很多方面都不讨喜的小女孩，但今天看起来，她比以往干净了几许，而且还大大方方地告诉我，这是她的商品。这种可喜的变化，我也给予了鼓励。告别小女孩之后，我买了几本书、几个大一点的毛绒玩具，放到了一楼大厅孩子们经常活动的公共区域。自觉自己今天收获满满，爱心满满。
晚上下班前，我回顾整个义卖过程，孤独的小动物总是挥之不去，我忽然意识到自己内心的爱，竟然是那么的不真。我觉得，那个小女孩的三个小动物一定不会有人买，脏兮兮的一条就够了；我忽然觉得我有些冷酷，这个孩子因为种种原因，她感受的多是疏离，我作为一个成年人怎么就不能花几个小钱送给她一份自信？孩子的妈妈再不济，再不器是我的学生，她的孩子我不但没有偏爱，甚至还有连自己都没有觉察出来的嫌弃？！我忽然觉得，我对这个孩子的鼓励，只是停留在嘴上，三只毛绒玩具的孤独，也许也有我的忽略。
我开始追悔，因为义卖已经结束。但也只是后悔与自责。并没有什么实质的行动。
但，命运竟然给我改正的机会。晚上下班离校时，我和孙书记走得较晚，发现一个办公室的灯还亮着，推门一看，小女孩的老师和六年一班的老师正在加班。我和她交流了今天的感受，并请她帮忙转达，就说我想买那只小红熊，散场的时候没找打她，周一让她带给我。我想，买她一件玩具，带给她的不仅仅是一份自信。
在谈话中，班主任告诉我，这个小女孩今年的进步，主要源于她的数学韩老师，因为，韩老师经常让她做帮手，也经常鼓励她。
汗颜中，我又有些高兴，因为，在我不经意的时候，依然有人在爱她；还因为，我也开始认识到自己的不足，会把内心的嫌弃丢掉，真心去爱这个不讨喜的小姑娘。
