近年来，我在编辑工作岗位上度过了十三年的光阴，阅读了无数篇中小学生的作文。在这漫长的岁月里，我发现一个有趣的现象：当他们描绘家长、老师、同学时，往往将他们塑造得英俊潇洒、美丽动人。这种写作习惯似乎已经成了一种默认的模式，但我们是否真的需要如此呢？
我想起了一位学生的作文，她描述了自己的一位老师，一个秃头的中年大叔，但他的胡子却浓密异常。每当下课时，我们总会好奇地盯着他的头发看，而他却毫不在意地指着自己的脑袋自嘲道：“这就是聪明绝顶！”这位学生并没有赞美老师的相貌，但通过真实地描绘，老师的形象却跃然纸上。
这让我深思，我们在写作文时，是否真的需要追求“标准答案”？难道我们必须将人物描绘成貌美如花、英俊潇洒才能吸引读者吗？
事实上，并非如此。在作文中，我们有权让人物展现出他们真实的一面，无需刻意美化。比如我们写宠物时，也许会遇到一个“丑陋”的狗，耳朵垂落，腹部臃肿，总是一副懒散的模样，甚至还时常流鼻涕。但是，这只狗却成了作者美好童年的陪伴。
相对于描述一只外貌堂堂的宠物，上述的描写更能引起读者的共鸣。因为它诚实，因为它真实。
或许你会问，为什么丑陋的形象会更吸引人？我想，这是因为我们生活在一个充满各种各样真实情感的世界。我们不应该遮掩那些看似“不完美”的一面，而应该勇敢地展现它们。
丑陋并不等于不可爱，不等于没有价值。相反，它可能意味着坚强、坦诚、真实。这正是作文中所需要的元素，它使得作品更具触动力，更引人入胜。
所以，我想告诉大家，在写作文时，不妨尝试展现人物的真实层面，或者说，你可以让他们看起来“丑一点”。这并不是为了挑战审美标准，而是为了突显人物的个性和独特之处，使作品更加生动、感人。
在下一次写作文时，你或许可以尝试一下。或许，你会惊讶地发现，写丑也有美，让你的作品更具吸引力。
