图片发自简书App
我一直认为，作为教师首先应该是个“读书人”，尽管读书本身并不能为生，但教书人不读书如何面对这个职业这，又如何面对学生?我以为带着思考的阅读有助于自己理解教育，明白教学。书中的东西未必，甚至可以说绝不是启发，一种思考与批判的路径。写书的人未必是一个博学者，更不可能真理在握，他们只不过通过自己的书写将他们的认知与实践呈现出来了而已，而且是一种选择性的呈现。所以，才有“尽信书不如无书”一说。可笑的是某些专家教授在遇到质疑时，总喜欢十分诚恳地同质疑者说一句，读读我的书吧，听听我的讲座吧。
异史氏曰，中国的教育专家们什么时候自以为是的毛病改了，不以长者自居了。也许中国教育就有希望了。
