20180712 周四
我们跟着手机游戏学学，该给孩子些什么
*这两天，受朋友之邀，每天早上起来我在微信里打一下卡，小助手会发给我一张早安日签。
一打卡才知道，有那么多人都在践行着“早起一小时，美好一整天”的活动。大家组团督促陪伴，一同养成“早睡早起，健康身心”的生活模式。
*和同事聊天，说起放假了孩子们在家玩手机游戏的事。
你说不让玩吧，可孩子们惦记着，找各种理由用各种方式明里暗里玩，为此大人孩子少不了冲突矛盾情绪对抗。
你说让玩吧，可心里又是各种焦虑担心，生怕孩子沉迷上瘾，荒废了学业，影响了视力和身体。
你说定个时间约定吧，可又不信任孩子，不放心也不放手，监督催促唠叨干涉，大人孩子不胜其烦，执行不了。
说起来爱看手机玩游戏也不能都怪孩子，很多大人现在不也是被手机牢牢控制。现实生活中，我们失去了热情和有趣，开始在虚拟世界里刷存在找乐子。
就拿我来说，我没什么爱好，还有些懒懒的，除了让孩子学习写作业上课外班，就是带孩子出去吃顿好吃的，找个熟悉的小伙伴和他聚聚餐，偶尔陪他打几局乒乓球。我不知道该带他去哪玩，也不知道玩什么，有什么好玩的。所以孩子也没啥可玩的，也不知道玩什么。于是，无趣无聊，使得手机游戏自然而然的具有极大的吸引力了。
*记得听过一堂课，讲的是孩子从游戏中能得到什么？
一是游戏能带来声音，影像上的刺激感。大部分的游戏，都有逼真或是夸张的音效，快速变换的影像画面，这些能调动大脑皮层的兴奋性，让人感到一种刺激的快感。
二是游戏中有积分奖励，完成一个步骤或是任务，都会有相应的分值奖励，这就好比你做事不断的有人给你正向反馈和鼓励，使得人体验到成就感和价值感，越来越有动力和干劲儿。
三是在游戏中有团队有伙伴，还可以在现实中有和同学朋友共同的话题聊游戏，使得人有归属感连接感。
还有，在游戏中，有任务目标，这目标可以让人明确我要达到什么，做到什么，有一种知道自己要去哪里的确定性，以及有可能达成的希望性，和达成目标后的满足感。
…………
比起现实生活中，不能考出好成绩的挫败，不被老师和家长认可和鼓励的自卑，和同学朋友没有什么可聊的可玩的孤单，天天上课写作业的单调，无趣的生活……也许，游戏就是那么具有魅力。
*越缺乏越渴望。
如果在现实生活中，我们能如游戏给予孩子的，让孩子体验到现实中的成就和价值，归属和认可，明确的目标和希望，还有给孩子安排各种休闲娱乐的活动，让孩子的生活有趣起来……也许，谁还抱着个手机不放呢？
*手机游戏并不是洪水猛兽摸不得碰不得，我们也不必严防死守提心吊胆。
有时候，孩子只不过借由游戏放松一会儿，只不过攒点话题和伙伴吹吹牛而已……
我们也好，孩子也好，也可以和手机游戏和平相处的，甚至可以通过玩游戏，来锻炼孩子的规则意识，自控能力，以及学到很多有用的东西呢。
*别怕别忧，想想看，我们怎么把游戏变成助力，而不是阻力？
