和老师开完线上会已经快晚上八点，约饭、走起。这餐饭，结论了不得，末了，我们都兴奋得不得了。

过去的两星期，老师被邀请来给公司的新项目“蜜课”做商业咨询，每天或三四小时，或从早到晚一整天，交流、讨论、分析、决策、部署、行动……。 开了入职场二十年来密集度最高的会议，接收了人到中年最饱和丰满的信息量。上到道德仁义礼，下到微博抖音小红书，非常态投入，必有非常态收获，就等着开悟。

当晚的聊天从产品卖点到企业经营，我们几乎同时有个惊人的发现，每一个产品卖点所承载的教育理念，恰是企业的经营文化，完美匹配、天衣无缝。

这价值亿万的聊天啊！

回到教师公寓，老师发来信息说：作为一个教育企业，就应该把教育理念运用到企业经营里。更应该推动这种以教育理念为核心的经营文化，成为企业界的一股清流。

太酷了，我只想说。

这价值亿万的聊天得从复盘下午我的发言开始。

我发言的内容是关于新产品蜜课（一台适合3-8岁儿童英语启蒙的学习平板）的定位与卖点，这是老师在和团队访谈后的工作成果，由我主讲，分享给一线的管理层。

我们定位产品的文化核心是“沉浸式英语启蒙”，因为它专为3-8岁儿童英语启蒙而设计，因为它的研发始终围绕着如何让孩子在学习时处于沉浸的状态，着魔了一般，深爱并投入其中。这是极美好的画面，这是学习的最高境界——保持好奇，沉浸其中,这也是品牌28年来经营线下YingYu培训秉持的理念：魔奇MAGIC，神奇、好奇。

这【沉浸式】的文化核心，不是空穴来风，由实实在在的六大理念支撑。

为自拼平行匹配“蜜绘本”

“平行匹配”非“匹配”

大家都讲自然拼读和阅读，蜜课和市场各品牌的自拼有本质的差别。市场上的自拼和所谓的“匹配”绘本，只是挑选了绘本，最多在难度上有选择，并非根据自拼规则来设计。而我们的“蜜绘本”是自主研发的，和当期学习的自拼规则“平行匹配”，帮助孩子真正学会拼读词汇，真正做到自主阅读绘本。

让孩子自己觉得“我可以”

“我可以”非“我不会”

遵循维果茨基的“最近发展区理论”，蜜课三年的学习内容“渐进式难度升级”，让孩子越学越自信，而不是“家长催着，孩子哭着”往下学，靠意志力和奖励的方式对低幼孩子来说是无法培养对学习真正的热爱和自信的。

多场景输出尽情“自己说”

“自己说”非“要我说”

我们为孩子创造各种Pad之外的输出场景，不只是面对Pad跟读学习，而是让孩子在生活真实场景中自然输出，尽情“自己说”。比如，电影岛的魔术和手工，孩子可以在变魔术和做手工的过程中自然开口说，这是语言应用的开始。

用鼓励机制实现“自主学”

“鼓励”非“奖励”, “我要学”非“要我学”

持续学习需要动力，奖励的动力只在当下，而鼓励让孩子获得“能力感”，激发学习内动力。蜜课研发团队精心设计了5种鼓励机制，所有反馈的动作都是基于孩子内心能量的蓄积，而不是利益驱使的犒赏。孩子的内心不断被鼓励，形成强大的学习信念和内驱力，变“要我学”为“我要学”。

会自信的用才是“真的会”

“学会”非“学了”

针对标榜以“单词量多”为教学效果的竞品，我们要树立什么是“真的会”。我们认为单纯的认识单词而不能自信的运用，就不是“真的会”，而且由于不使用，很快会遗忘。我们的重点不在于量多，而在于孩子真的掌握，并且能在未来的学习中举一反三地自动累积。

有专业教学体系“不费妈”

“轻辅助”而非“强跟进”

科学的课程设置和资源匹配，依托于魔奇28年百万次教学的反复迭代与沉淀，被30万+学员验证。专业的教研团队负责全教学体系，持续更新。3年课程体系，3大教学方法，每天15分钟，家长无需为孩子的英语学习找资源做规划，不用操心学习过程， 跟着节奏轻松上路。

原本只是对产品的诠释，却发现，和经营文化一脉相承！

做运营、带团队，你是否常有这样的困惑：

明明岗位说明书写得清清楚楚，招聘面试时也讲得明明白白，但总会发现，这员工对岗位职责的理解总有偏差，交付成果和岗位需求总差了点意思。

在其位谋其职。我们认为员工该拿结果的事，职责范围该搞定的事，到了员工那里，不是这有漏洞就是那不达标。

被动拖沓者多，积极主动者少，自发自愿，是稀罕的代言。“这事儿，我来！这个问题，我可以！这活儿，交给我！“这样的话，很久都没听到了吧。

管理者免不了施压、责备，批评、动怒，然，问题解决了吗？没有！没有更好，只有更糟。

经营企业和陪伴孩子成长的逻辑是一样的，我们需要：

给员工安排难度匹配的任务，基于“最近发展区”理论，渐进式提升任务复杂度。

过程中给够空间，干预不干涉。让员工自主规划任务，规律而有序。

只要有成果，哪怕是微小的进步，也要及时鼓励。工作出差错、没成效、接不住的时候恰恰是最需要陪伴、鼓励和支持的时候。

不依赖“物质奖励”和“绩效考核”，利益的驱使终究是短暂而脆弱的，真正恒久稳定的是为信念而驱动，这信念可能是关于自我突破，也可能是基于他者贡献，也可以是使命、价值。

别期待员工什么都干，什么都会，任务一点点上，难度一点点加，把一个维度做到“真的会”。

自信、愉悦，才会自发自愿、欲罢不能。

如此，形成良性经营文化，尊重、适度、鼓励、陪伴，建构优质生态系统，自主、自信、协同、愉悦。相信，不论资深资浅，都会沉浸其中。

用这样的文化准则去培育、去选择、去发现，人对了，世界就对了，文化对了，团队就对了。经营走对路，管理才能不费力。

老师说：作为一个教育企业，就应该推动这种以教育理念为核心的经营文化，成为企业界的一股清流。

一顿饭的领悟，值得践行一路。