大家好！我是“一画写一文”的021号学员樱子，我来自广东河源，是一名高中物理人民教师。下面我将分别从加入“一画写一文”的缘由、写作感受、学习心得与我的困惑四个方面简单谈一谈。
一、加入“一画写一文”的缘由
在加入007的初期，听了言君的分享，觉得这个女孩子对写作有那么深刻见解，且妙语连珠，娓娓而谈，于是对她留下了深刻的印象。当在朋友圈看到言君的写作分享活动时，也是抱着学习的态度毫不犹豫地进去听了。言君还是一如既往地云淡风轻，讲文学的价值与意义，讲什么是文学性的表达，而且经典的文学作品，旁征博引，让我了解文学原来那样意味深长。
她摸索出“一画写一文”的写作形式，正如她所说，这是很好的自我发现与探究手段，并且看同一幅画也是千人一面，这让我们看到人的个性化特点，我觉得很有趣，也刚好符合我的探究癖好。另外，作为教师的我，也经常与读书打交道，写作无疑对我而言也是重要的。基于这些理由，我加入了“一画写一文”活动。
二、写作过程与体会
我们的写作有固定的形式，每周五发作业，我会珍惜看图的第一感受，把看到的物体或者感受记录下来，其实这就是一个人心理的投射过程，你的内心是怎样的，你就看到了什么东西；下周一要完成第一版的写作任务，然后互相点评。我对点评的态度不像在007那么及时与认真，可能这里没有那么强的制度约束吧，也因为时间比较紧张吧，所以都是等到比较晚才点评。后来我想，花点时间看看别人的思路，看看别人写作的水平，对自己绝对是一种帮助；然后就是周三言君的点评分享，她的态度很认真，通过她的分析（比如古龙先生那段文字，鲁迅先生的文字等等），这让我更能理解文学作品中作者要表达的深意，也更能感受美的写作带给我们的愉悦享受。
三、我学习到的东西
因为从小没有文学的熏陶，也因为自己是理科生，所以一直以来，我都极少接触文学作品，特别外国的文学，觉得描述一段自然风光为什么堆彻那么多，我也感受不到任何的美，也没有觉得它们对我有什么帮助，认为那种阅读要不是非常热爱要不是打发时间的行为。我还记得大学选修文学鉴赏时，我都没读过一本文学作品，就算读了，我也没有什么可以分享的，我甚至在分享的时候对同学们说，为什么要读那些东西，而不去读一些科学的书籍，它的价值在哪？老师当时没有任何评论，也留下给我到现在以来无限的回味。
通过言君的分享，我更是逐渐认识到文学的细腻、含蓄与丰富的表达，认识到文学的价值，认识到文学对写作者与读者的意义，我也为以前肤浅的认识感到羞愧，为老师的不责备充满了感激。
现在如果有充裕时间，我会考虑沉下心来看经典文学作品，不会像以前那样排斥；就算看不大懂，理解不到位，也认为是鉴赏能力有待提高的问题。另外，我会期望着尽可能地写出比较美的文章，悦己悦人。
通过点评，我会看到伙伴们的写作风格与水平，虽然看到他们美的文字，会羡慕，偶尔会有点压力，但同时这对自己也是一种启发与激励！
四、我的疑惑与期待
作为一个理科生的我，更多接触的是科学理性的知识，采取的是调查分析探究的方法，表达的是科学的观念与结论，而文学性的、描述性的表达很少，会多少认为这样的描述会让人有割皮瘙痒、多愁善感的感觉。言君老师，我的问题是，专业性的文章与文学性的表达关联大吗？如何让文学性的表达服务于专业性的写作呢？
期望我们每个人都在言君老师的指导下，在自己的努力下，在写作这条道路上越走越顺畅，越来越幸福！
最后，感谢言君老师的指导，感谢伙伴们的陪伴，这是人生中一段难忘的经历，我珍惜与大家的共同学习过程！
