用课文教语文

语文的教学发展是不断向前的，在语文新课标的出台下又出现了许多新的概念，教师也应该用新的发展的眼光去更新观念，突破传统教学中“教教材”“串讲试”的教学困境，从阅读、习作、口语交际到逐步形成语文能力和核心素养，离不开一篇篇的课文，充分发掘课文功能，利用好一篇篇课文，发挥每一篇课文的教学功能和育人价值是十分重要的。本次观察针对阅读教学课中教师教学行为及过程来探索“课文”和“语文”的联结，探究课文功能、教学要义、文章类型的重要意义。明确语文教学要教课文本身潜藏的语文概念，包括语言文字、读写方法、文体思维以及价值观念等，要确立用课文教语文的教学理念，才能真正发挥语文教材的教学功能和育人价值。