彭婆镇申圪垱中心小学 张静辉
因为受疫情的影响，我们线上教学已经进行到第6周了，语文进度比较慢，讲了一个单元，数学进行了两个单元，英语已经讲到了第4模块。
线上教学，我做如下总结：
1、全班54名同学 ，学生们的直播课参与度不能够达到100%，每一次直播课有将近七八位同学不能在线参与直播，在线直播参加的同学，有的同学就参与1秒、2分钟、3分钟等等，情况非常不理想。这一方面除了学生自律以外，还得有家长督促。
2、参与直播的同学，有极个别同学扰乱课堂秩序，乱发消息。老师当堂已提出批评，后来情况会稍微好点。老师点名连麦的回答问题的时候，个别同学拒绝连麦。能够主动参与连麦申请的同学非常少。
3、家校本里的作业提交的不够及时，不够完整，每一次提交作业大概是30多个同学，剩下的20名同学基本上不参与提交作业。老师也是多次强调，无论采用什么办法，有些孩子始终是无动于衷。这个还得靠家长督促完成。
4、有一部分同学在直播课堂上表现是非常好的，不管从回答问题，积极联麦，还是在群里回复消息，回复答案，表现特别好。
希望老师说到这些方面能引起同学们的重视，下次课堂积极改进，让我们的线上课程，进行的更加顺利，学生都有所提高，有所进步，有所收获。
本次月考成绩出来了，学生做的不是十分理想，现针对本次月考做如下分析:
一、基本情况
试卷分为四大板块，从基础知识、知识回顾、阅读、作文四个方面对四年级本阶段知识、能力、习惯进行了检查。试题以教材为载体，立足基础，适当增加难度，增大容量，体现出综合性。
二、试卷分析
1、基础知识
基础知识中考查的字、词、句，都是本册教材中学生必须掌握的，难度不是很大。从得分来看，大部分学生对字、词、句的掌握还可以。部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。
2、知识回顾
第二题是对课文精彩段落填空 。所考查的内容是本册的课文精彩段落 。学生大体情况较好，部分学生丢分的原因是写错别字或前后颠倒，以及对课文内容理解的不到位。这一点以后要加强练习。3、阅读
阅读二做错较多，学生没有联系上下文来理解，导致用词不当。另外学生对短文理解不够深，对文章内容把握不准确，不能准确地从短文中找到答案，这一点也看出学生的阅读理解能力还有欠缺，需要加强练习。
4、作文
从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是想象巧妙、新奇，颇有创新意识；三是内容丰富多彩，语句优美流畅；三是中心明确，结构比较完整 。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是选材上多雷同之处，视野不够开阔；二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。
三、对今后教学的几点看法
1、重视字词教学 ，夯实语文基础
字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。
要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。
2、提高阅读能力，引导个性阅读
考试的结果来看，阅读题的得分率是并不高的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。
阅读是极具个性化的行为，教师要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。
3、激发习作兴趣，抒发真情实感
习作部分主要考查学生的观察力和语言表达能力。学生从自己经历过的生活中选材，自拟题目，写起来有话可说，也能写出真情实感。但是有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上而丢分也不少，在以后的学习中有待加强和提高。
本次英语考试的题目相对来说，难度并不大，程度好的同学能得满分，程度差的还不及格。本次考试的试卷紧扣课本，没有太难的内容。四道大题，从单词到句子对学生进行考查。失分较多的是句子排序这道题，以后要加强这方面的训练。笔试部分七道大题，紧扣模块一和二的重点句子练习，学生主要失分在连词成句这道题上，这种题型对学生来说有点难度，以后要重点进行练习。
考试是对本阶段学习的检验和提醒，从中我看到了学生们的优点和不足之处，在以后的教学中我会进一步查漏补缺，有重点地布置作业，争取在下次的考试中，孩子们的成绩能有所提高！
20200316
