八月来了，开学还会远吗？八月，一年级新生的报名即将拉开帷幕；幼儿园的招生工作也将热火朝天的展开。其中，会有这样一群孩子家长，他们在过去的六月刚刚参加过孩子的幼儿园毕业典礼，但是此刻他们需要再来给孩子报名上幼儿园，他们的孩子叫幼儿园复读生！
2006年6月由中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会修订通过的《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
首先，满六周岁的儿童已经具有一定的认知能力，学习能力等等，从智力和身心方面，都具备接受义务教育的资格，可以安排其接受义务教育，所以，从出发点上，这样的年龄界限有一定程度的合理性。
其次，《义务教育法》规定6周岁入学，意味着8月31日以前出生的儿童能入学，而9月1日以后出生的儿童，即使晚1天，也不能入学，需等到下一年度9月1日入学。你认为这样合理吗？
当然，针对这一点，教育部办公厅印发《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》中有了新的观点:“义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育。就读小学一年级儿童的截止出生年月由省级教育行政部门根据法律规定和实际情况统筹确定”。这也就意味着，8月31日有可能不再是小学入学铁定的截止日期了。
但就目前的情况来看，大多数地区还是延续着传统的日期，只有为数不多的发达城市开展了试水工作。所以，我们身边还是有不少的幼儿园复读生。
A宝贝，10月出生，以一个月之差不能上小学，所以刚刚结束了大班生活，随之而来的是换一所幼儿园的幼小衔接班。
B宝贝，出生后因为没有老年人照看她，妈妈把她带到两岁便送到幼儿园了。当时的幼儿园不存在小小班，所以小班、中班、大班依次上下来，然后复读，但是年龄还不够，还需要再复读，即将到来的九月她将第三次踏入大班的门槛。
其实除了他们还有C宝贝、D宝贝……但是我认为他俩足以代表两种情况:一是年龄不够，二则是隐藏着无人照看孩子的家庭背景(当然B宝贝的情况是一个综合体，在这里我们只侧重为家庭因素的代表)。
那么，幼儿园的复读生活会给他们带来怎样的影响呢？在性格方面会不不会有什么不良影响呢？这不禁成为我们关心的内容。
我想我们需要注意观察，避免孩子产生自卑心理。但令人庆幸的是，也有专家指出:“复读”的孩子具有年龄优势，只要老师让孩子在班里多表现，提升孩子的自信心，孩子就容易成为班上的“领头羊”，对建立孩子信心有很大帮助。针对毕业了还要“复读”的孩子，多读一年各方面的能力都有很大的提升，幼儿园也可以针对这一群体专门开设适合他们的课程，孩子大一点读小学，也能迅速适应小学的生活。
但是这里面的一个背景条件是对于老师和幼儿园的特殊要求。达标自然好，但如果达不到这种特殊的要求呢？孩子们的发展又从何谈起呢？
所以我想，家长们在孩子入园前就应该有长远规划。最起码要考虑的包括幼儿园阶段和小学入学的问题，尽量避免孩子复读的尴尬境地；如果真的要复读，也要提前预设好怎样的安排最有利于孩子的发展。
其次，还要考虑到性别方面的差异。有研究表明，5岁男孩的大脑在某些方面相当于3岁半的女孩，所以，有观点认为，对于孩子，特别是5到7岁的男孩，让他慢点，再慢点，没有害处。让孩子调整到最好的状态进入新的阶段，孩子或许以后会成长得更好一些。
著名教育专家孙云晓曾在《夏令营的较量》中提到：让男孩推迟一年上学，是给他最好的礼物。“人这一辈子的几十年时间里，何必要争那么一点时间。”
其实，教育部办公厅印发《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》中的新观点已经是一种进步了，也许在将来的某一天我们也会借鉴美国的做法，让5——7岁的孩子家长结合孩子自身的发展情况来自主选择入学时间呢！或者有更好的想法……
总之，未来不可预知！不管我们怎样去调整政策，“一切为了孩子，为了孩子的一切”这个初衷都不会变！
(以上仅代表个人想法，如有不当之处，欢迎批评指正！)
