本文摘要：
今天是《郑渊洁的家庭教育课》的第三十课，我们为大家继续解读。我们今天想聊一聊童年、好奇心的话题，文章部分引用了《童年的消逝》一书的观点，希望对您有启发。
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-01- 先聊一下儿童的概念起源，很有趣的
对于儿童的保护，我们已经习惯这是一个很自然的事情。
而这个概念并不是天生就有的——当然任何概念都不是天生就有的。
这个概念最早出现在16世纪的欧洲，随着印刷业的兴起，人们有机会接触更多的书籍，最后逐渐才演变出通过阅读能力来划分出儿童的世界。这是一个大致准确的概念，因为阅读首先要有一定的年龄，并且需要一定阅历的支撑，而孩子只适合他们自己的书籍。
在这之前，孩子7岁后，就要进入成人的世界，开始做学徒，掌握一技之长，像成人一样担负起养家的任务，然后成家立业，养育后代。
也就是说，我们现在普遍认同的儿童一词，当年并不是一个独立的概念，儿童只是“缩小版的成人”。
这个概念在我国出现的更晚，解放前，很多穷人家的孩子走的也是做学徒、像成人一样的工作，这条最原始的道路。
建国后，宋庆龄主抓儿童的教育事业，给儿童特别的呵护和教育，这一理念才得到了普遍的推广。我国于1992年批准了国际《儿童权利公约》，儿童指低于18岁的孩子；不过在生活中，大家更认同14岁这一界限。
这是一条很漫长的道路，400年前有了儿童这个特别的定义，70年前它在我国得到了普遍的认可，10年前这个概念又在逐渐消逝……
在多媒体的冲击下，儿童开始冲破各种界限，被迫融入到了成人的世界，并且成人也在有意无意的培养着各种“小大人”，将成人的各种竞争意识引入到孩子的世界中。
孩子独有的世界再次面临着消逝！
（本节关于儿童概念的考据源于《童年的消逝》，作者：尼尔.波兹曼）
-02-
我们再次提及保护孩子的童心，相信很多家长也有同感！
只是这其中充满了和现实的矛盾，家长们常常也很无奈。
我们暂时跳过这个矛盾，先来看看郑渊洁老师的故事。
一次，郑老师带着孙女坐扶梯，在电梯上看到一条狗的照片。
郑老师对孙女（四岁）说：这条狗的耳朵很像咱家的那条狗，这条狗是不是咱家狗的祖先啊？
孙女的好奇心被爷爷激发了，多次反复坐扶梯观察那张照片，并且用手机拍照后打印出来，放在一个相框里又进行了细致的观察。
郑老师通过一个小技巧赋予了孩子自我探索了能力，相信孙女对小狗会有更深刻的认识。
保护孩子的童心，就是保护孩子的好奇心，呵护他们对未知的探索精神。
一个小男孩很喜欢拼积木，父母希望他得到更好的提升，于是就报了一个商业的培训班，可惜没过多久，孩子就对积木失去了感兴趣。
类似这样的事情有很多！
当然我们不能说父母的做法不对，因为父母希望通过报班提升孩子能力的想法，本身没有问题，但是就有很多孩子因为报班学习，恰恰扼杀了自我探索的兴趣。
我们只能说，凡事有个度，要找培训机构，就找一个经过调查适合自己孩子的。
其实生活中，不乏有激发孩子兴趣的事情，关键看父母的引导。
-03-
当孩子对水感兴趣的时候，也许正是让他认识水的最佳时机。
当孩子很喜欢汽车的时候，也许正是学习汽车结构的好机会。
当孩子爱上小动物的时候，也许正是探索动物世界的好时候。
当孩子喜欢大自然的时候，也许正是认识身边植物的好时机。
……
这些都是可以被利用起来的最佳时间点，不知道父母们有没有留意过孩子的这些变化并且加以引导，让好奇心永葆青春。
毫无疑问，永葆青春的好奇心是一个人持续成长的最大动力。
受好奇心的驱使，牛顿对掉落的苹果进行了不懈的研究，经过十多年的努力，提出了万有引力公式。
受好奇心的驱使，爱因斯坦对狭义相对论进行了不断的修正，经过十年的努力，才有了广义相对论。
一个人再聪明，没有好奇心的驱使，也无法取得成功。这也是为什么很多父母说自己的孩子聪明却成绩总是很差的原因，因为聪明是一回事儿，能不能学好是另一回事儿，中间差着好多个好奇心。
比尔.盖茨父亲威廉.亨利.盖茨二世在《为生活出席》(ShowingUp for Life)中就提到：作为父母如果能够把孩子的好奇心保留到40岁，那么你就可以给成功人士当爹娘了。
留住孩子的好奇心，也许有很多种方法，但最棒的方法无疑是自己对世界充满了好奇，当孩子对某一事情产生好奇时，我们能够为他的好奇提供更好的环境，爱玩水就可以了解与水有关的事情，喜欢车就可以探索汽车的世界，爱上了动植物就可以去学习下博物学……
有机会和孩子重生一遍，其实是一种最大的美事！不知道我们有没有努力去呵护孩子逐渐消失的童年。
当然，文末我们还是要提醒一下，凡事有个度，如果孩子所有的问题我们都试着去回答，那么有可能产生两个极端：一是孩子失去了自我探索的动力；二是孩子会不停的问些无聊的问题以达到吸引你关注的目的。
