绘本阅读指导师认证班21天心得笔记Day 12
今天毛丫老师讲到了多元智能理论中的音乐智能，令我开启全新认知。
音乐智能，指一个人对音乐的表现力，创造能力和表现力。音乐智能高的人对节奏、音调、旋律和音色都比较敏感。
儿童音乐智能发展阶段分多个阶段。在胎儿7个月时，他的听觉系统已发展成熟，所以妈妈可以做音乐胎教。3个月，婴儿的眼光会追随声音看，6个月宝宝开始抓着摇铃等带声音的玩具去摇晃并对大人的互动做出咿咿呀呀的回应。1岁宝宝，会简单的哼唱并摆动身体，喜欢探索乐器和打拍子。2-3岁逐渐学会哼唱更长的儿歌，根据乐器伴奏唱歌，并慢慢自创舞蹈动作。4-5岁的孩子有的会比较喜欢音乐剧，有的可能坐不住，有明显的音乐感知差异。6岁左右的孩子，音乐智能高的孩子可以学习乐器，并比较感兴趣有一定的自控能力。
音乐智能的发展需要有家长做好良好的音乐启蒙。并不是音乐智能高的孩子就可以从小便开始学乐器，在6岁开始乐器学习之前，音乐感知能力的培养更重要。从小在家为孩子营造良好的音乐环节很关键。最开始妈妈的摇篮曲和童谣是孩子听到的最美妙的音乐。大一点的孩子可以自己探索乐器发音，家长可以鼓励孩子多尝试，并通过很多的亲子游戏如一起打节拍、跳舞、旋转等。奥尔夫音乐用很多的打击乐器融合了音乐小品、歌谣、游戏和故事等，并通过拍、打、敲、弹等让孩子尝试不同声音让孩子理解音乐的多样性和趣味性，可以激发孩子对音乐的感知、掌握音乐的规律。奥尔夫乐器是一种可以在家都可以玩的音乐启蒙玩具。
另外，经常和孩子分享对音乐的感受，让孩子明白音乐是种神奇的语言，是可以感受可以理解的，当人的各种情绪时是可以用音乐来表达的。最后可以让孩子尝试不同风格的音乐，流行乐、古典乐、民谣、英文儿歌等等都可以，以达到孩子对音乐的全面认知。
用绘本同样可以用于提高孩子的音乐感知能力。很多绘本都是与音乐有关的题材，如音乐会、乐器知识等。
还有的绘本中人物是会唱歌的，我们可以在共读过程中学着把歌唱出来，也可以一起套用或改编歌词来自由创编歌曲。还可以用绘本导入，激发孩子的音乐兴趣，找出对应的主题音乐，创编奥尔夫音乐游戏。
在绘本中发现音乐、探索音乐、并玩出新花样，这常常会是我们一起亲子共读非常有趣而有意义的部分。让我们找来绘本，和孩子开启一场音乐会吧！
