读《儿童教育心理学》第二章人格的统一性里面几段话让我印象深刻。
儿童的心理活动是非常奇妙的。儿童心理生活的任何一方面都能引人入胜，让人着迷。其中最为重要的是如果我们想要理解儿童的某一特定行为，就必须先了解其整体的生活史。儿童的所有活动都是在它整体生活和整体人格的外显，不了解行为中隐含的生活背景就无法理解他所做的事。我们把这种现象称为人格的统一性。
人格的统一性的发展就是行动及其手段相协调成为一个单一模式的过程。这种发展从童年就开始了。生活迫使儿童整合并统一自己的反应，而他对不同情景的统一的反应方式，不仅构成了他的性格，也使他所有的行行动个性化，从而与其他儿童区别开来。
如果我们问一个儿童他为什么懒惰？那么就别期望他能够意识到我们想知道这个问题的根本原因。同样我们也不要期望一个儿童会告诉我们他为什么会撒谎。几千年来，深谙人性的古希腊哲学家苏格拉底的话一直萦绕在耳边:"认识自己是多么的困难！"同样，我们如何期望一个孩子能够回答如此复杂的问题呢？甚至对于心理学家来说，回答这些问题也是勉为其难。了解个体某一行为所表达的意义的前提是，我们要有某种方法来认识他的整体人格。这个方法不是要描述他做了什么或者如何去做，而是要理解他在面临任务时所采取的态度。
