妙笔再现《唐雎不辱使命》

原创 蔺丽燕 燕语诗心 2023-11-27 09:47 发表于内蒙古

编者按：

《唐雎不辱使命》是部编初中语文九年级下册第三单元的一篇文言文，主要讲述了强大的秦国与弱小的安陵国之间的一场外交斗争。秦王提出以五百里地换取安陵，其实就是想吞并。唐雎临危受命，出使秦国，最终不辱使命，维护了国家的利益和尊严。

学完本课，布置了一篇小练笔。孩子们的文字，生动有趣，好玩耐读，特此记录，以飨读者。

唐雎对外交涉取得圆满成功

初三一班 刘卜菘

安陵社电，唐雎对外交涉取得圆满成功。这标志着我国再次以外交取得和平。唐雎此行不仅彰显我国对国土安全的渴望，也充分说明秦国是个欺弱怕硬的国家。在xx日上午，唐雎进入大殿与秦王对话，双方交换了立场，但秦王仍不妥协，唐雎便拔刀而起，秦王见势只好答应我国的条件，这也标志着我国对强国外交胜利的又一个典范。

我安陵国是个小国，但安陵人不小。外交胜利也离不开我国人民的强烈呼声和唐雎在谈判时的努力。我们在唐雎为模范的引领下，不忘初心，守牢国土，向唐雎学习，敢与损害我国利益的事情做斗争。

教师点评：非常符合新闻写作的“倒金字塔”结构。语言简洁，中心突出。

针锋相对——我与秦王“战斗”的日子

初三一班  鲁燕锦

战国X年X月X日  晴

我今天心情格外好，像花一样绽放，像吃了蜜一样甜，像晴天一样明媚。毕竟我以三寸之舌打败了秦王想吞并我们安陵国的阴谋，想想那场景真叫人回味无穷：

秦王派使者到我安陵，并对大王说用十倍的土地换我安陵。大王不悦，秦王不悦。我使出自己的洪荒之力，最终粉碎了秦王的吞并之梦。第一眼看到秦王时，感觉他傲慢自大，咄咄逼人，言语眼神中，都是瞧不起，那又怎样？尽管他很生气，我就是理直气壮说不换。没想到秦王怒了，他说“天子之怒”，我转“布衣之怒”，秦王对此不屑一顾。他还说什么庸夫之怒不足挂齿，我便再转“士之怒”，顺便暗示他我将行刺于他，杀他措手不及。秦王害怕了，长跪而对我表示歉意的样子让我心里转忧为喜。而且我唐雎以死相逼没有辜负我安陵使者之使命，捍卫国家利益和尊严。心里更是畅快甚是高兴。

教师点评：本文用简洁的语言回顾了与秦王谈判的事情。首尾呼应，倒叙手法，值得一读。

针锋相对---我与秦王“战斗”的日子

初三一班 王悦舒

    自从秦国把魏国灭了之后，秦王越来越野心泛滥，越发不可收拾。有一天，安陵君任命我去与秦国谈判，我跋山涉水，终于来到了秦国。且看秦王便要用他五百里的地来换我们的安陵国。我心想：当我傻啊！明明想吞并，还说要换，想着想着心里便给了秦王一个白眼。我说不换，秦王便发怒了，还跟我说：“天子之怒”，哎呦！不骂你就不错了，还威胁我，我便接着就说：“布衣之怒”，我才不管他是怎样的，反正我把剑拔了出来，秦王见我拔下了剑，怂了！！！直身跪着向我道歉，我心里暗暗自喜：还治不了你，真是的，我要是治不了你，我都不叫唐睢，幸好我也终于保住了安陵国国土，圆满完成了任务。

教师点评：心理描写传神，现场感很强。

针锋相对—我与秦王决斗的日子。

初三1班：吴艾暾

前日，秦王派人来我国，向我王说，秦王将用500里的土地与大王换50里的地，请大王允许。我王听后，便知有诈，只好先遣人派使者回去。我听闻此事后，便奉我王之命出使秦国。

到了秦国，只见座座宫殿，富丽堂皇，灯火通明，我却毫无胆怯之色。径直朝正殿走去，刚见到秦王，礼毕过后，他便发问：“我用500里地和你主化安陵，安陵君为何不答应我？”我灭韩亡魏，却看在你主的面上不曾动兵，但如今你王却违背我的要求，难道是在轻视我？看此人这般无礼，我心恼怒，强压怒气回答道，不是大王您所想的那样，我王乃继先王之地而守，不敢随意同一交换，宁愿终身守之，别说是500里、几千里也不会换的。他听闻此话便大怒道，你听过天子生气吗？我要是生气了，你不会有好下场的。听闻此言，明知是在威胁我，我便与他针锋相对道：“那大王听到平民发怒吗？”“不就是摘了帽子光着脚在地上磕头吗？”他轻蔑道。他竟如此愚笨，我心想。可出于礼节。我答道，大王所说是普通人之怒，并非士之怒，古有专诸刺王僚，摄政刺韩傀，要离刺庆忌，此三人加上我，将成为四人了，若大王还是逼迫如此，我将效仿此三人，与大王同归于尽。只见他神情失色，眼神中带着惊恐，定了一会儿，才笑脸相迎，向我赔不是。

我成功的完成了大王的使命，保住了我国土地。

教师点评：人物心理描写、动作描写、神态描写再多一点儿就更好了。

针锋相对——我与秦王“战斗”的日子

初三（1）班 李金樾

回想起来，当初秦王非要和安陵君交换土地，被拒后，他还不高兴了！安陵君只能派出我这名大将了。那一天，天气很好，是个大晴天。我正式与秦王谈判。他那轻蔑的语气，真是让人不爽，但碍于他的权力之大，我只好冷静回答，我国不想交换，可他不听，甚至将自己比喻为天子来恐吓我，我怎么会怕他？像他这种骄横残暴、傲慢自大的人，也就嘴皮功夫厉害，我应对自如，举了专诸刺杀吴王僚，聂政刺杀韩傀，要离刺杀庆忌这三个例子，暗示得很明显了，若他再咄咄逼人的话，我为了我的国家可以和他同归于尽。这个时候，我已经把手放在剑柄上了，若秦王再逼我，我可要拔剑了。真没想到，堂堂秦王竟是欺软怕硬之人，他下跪向我道歉，称呼也更尊敬了，这次出使秦国大获全胜，真不愧是我——唐雎。

教师点评：结尾充满了自豪感。

唐雎不辱使命外交成功

初三二班 黄曦瑶

安陵于战国末年ⅹ月ⅹ日来报:唐雎不辱使命，外交成功！

继秦王与安陵君提易安陵一事遭拒，秦王大为不快，遂遣唐雎出始秦国外交谈判。谈判中，唐雎面临秦王之质问，不卑不亢，从容不迫，明确坚定吾国之立场:受地于先王，不易！同时，又巧妙转移话题，从天子之怒转向布衣之怒，先礼后兵，以“挺剑而起”来表明其视死如归的决心，最终使秦王谈和妥协，外交成功。充分的展现了吾国优秀的外交风范，有力地维护了吾国领土之主权与国家之尊严。

这次外交的成功，不仅维护了吾国的尊严与利益，也让我们从唐雎的优秀外交中得到启示:要善于运用语言的艺术，要在立场中保持坚定，要不卑不亢，先礼后兵。同时，也让我们为维护国家的尊严与利益共同做出一份贡献！

教师点评：小国报道，有大国风范。

针锋相对——我与“秦王”战斗的日子

李净轩

在接到命令的那一刻，我迷茫了……那年我90岁……

  秦王政一统天下之心，路人皆知，韩魏历代君王数百年努力就这样灰飞烟灭，更何况我们这样的小国，若秦王想要他随时可以拿去。这使命太沉，怕是我这把老骨头担不起，我不想做安宁的罪人，但我若不做，又有谁来拯救我的国家，等着秦王的怜悯吗？

  天下有二戒，其一命也，子孝亲为命。其二义也，民爱国为义。我已时日无几，不想葬在秦土之下，不想让我安陵的子民生长在暴秦之内。故而我必须去。秦的底气在于他的虎狼之师，那么就让我这三尺微命做安陵的底气。

  那是我终于见到了这岭山东六国谈之色变的秦王政。容不得我瞻仰他的威严，他刚见我就开始咄咄逼人，想要空手套白狼。我以命相逼，他才有所收敛。索性我成功了，秦王让步了，我唐雎不负君王，不负国家，不辱使命。老年人并不喜欢打打杀杀，但也能为国家奉献一切。

  我带回了“安陵国存”的消息，举国欢庆，我仰天大笑“山东六国五百年，不如我这蕞尔小国”。

教师点评：全班只有这个孩子注意到了史实与文学的联系和区别。

记唐雎出使秦国

初三一班 罗畅

（战国末期某月某日电 ）唐睢受安陵君命，出使秦国谈判，唐雎不辱使命，成功谈判，换取我国尊严。谈判初，秦王以强权质问唐雎，盛气凌人，用十倍土地换取我国。唐雎沉着应对。而后，秦王勃然大怒，扬言天子之怒伏尸百万，胁迫唐雎屈服。唐雎以布衣之怒针锋相对，拔剑而起，与秦王抗衡，见秦王胆怯让步，长跪道歉。唐雎终以胆识和谋略战胜秦王的蛮横残暴，维护了我国领土与尊严。

教师点评：简短精要的一则消息！

针锋相对——我与秦王“战斗”的日子

初三一班 张悦

战国某年某月某日          天气：晴        心情：紧张

  一直以来，我们安陵国就常有人让我们安陵国早日归顺大秦，就因为秦国比我们强大，对比我十分不服气。终于在今天……

  这天我君王找到我，派遣我出使秦国。他希望我能不畏强权，维护国家尊严以及利益去与秦国谈判。看得出来君王他真的很担忧此事。

  来到秦国殿堂，的确很有气势和压迫。不免让我十分紧张，但我身上的“担子”不许我退缩。我们便开始了谈判。

秦王这人很有一股傲慢之气，一直认为我们君王轻视他，甚至我们的谈判让他突然发怒。为了让他明白，也是让秦明白小国也不好欺压，我便对他谈到历代士刺君之事，我还拔剑而起。此刻我心都凉了，全身好似在发抖，但秦王的确被我震撼了，连连道歉。这才终于让我们国都维护了权利和尊严。

教师点评：如此一改，更加明了。