下午到四楼办公室的时候，已经两点半了。
所带的九班教室和办公室相对面。故而每次进出办公室都能对班上的情况有所掌握。比如这节课是那个老师上课，自习课的时候教室吵闹不，楼道里有没有被罚出来的学生，然后会顺便走过去问问是什么原因被老师罚出来的，下课的时候，看看学生们有没有在教室里趴着睡觉或者打闹，如果有睡觉的，就提醒他们下去转转，活动一下筋骨，有打闹的，就及时制止，等等。
因为天热的缘故，上楼都感觉没劲。慢吞吞地走到了四楼，在楼道就能听到英语老师魏姐的讲课声。转过楼梯，发现楼道里站着一个蹲着一个。本来要开门的我，径直走了过去。
当蹲着的BTY看到我过来时，就慢吞吞地站了起来。
“怎么了？怎么又被罚出来了？”我问BTY，他昨天就被罚出来。
“英语单词没背会。”回答的声音虽小，却理直气壮。
“那你们一天干什么呢？”我随口反问。
他们并未回答。因为是英语老师罚出来的，我也不方便多言。就从中间楼梯下了三楼看看政教处有人没，咨询个事。
返回四楼，两个人窃窃私语，看到我走过来时，假装背课文。我走到他们身边也没有多说什么，就只是让他们彼此站开，抓紧背单词。
我泡了茶，在办公室批改学生的随笔。
下课后，英语老师带着四个学生进了我的办公室。里面有LGZ和BTY，还有两个，一个是LQB,另一个是SXL。
“全班就只有这四个学生，没有背会我布置的作业，从上周一开始一直到今天 都没背会，我就给你领着来了。而且这个BTY和LGZ每次都有他们两个，而且这个LGZ，态度极其恶劣，我说让他请家长，他说他不请，我说不请就别念了，他顶嘴说不念就不念了。”魏老师很生气地指着指着道，“你敢说出这样的话我就敢做出这样的事。”然后魏老师继续对我说：“他们俩完全是态度问题，像班上的GSP、HN都找我背过了，就他们四个，到现在都还没有找我背，你以为我为什么生气啊？这纯粹是态度的问题，尤其是他们两个（指着LGZ和BTY）,态度极其恶劣，要么请家长来学校沟通，要么我的英语课他们俩别上了。”说完，魏老师把另两个带走自己去处理了，留下了BTY和LGZ。
我没有多说话，只是点着头，认真地听着，大脑思索着如何处理这件事，既能让英语老师原谅他们，又能让这两个学生认识到自己的错误。
我望着办公室站着的这个两个学生，没多说什么。恰好第二节课的铃声响了，班上是政治课，政治老师也在我办公室，我给丁老师向这个两个学生请了假，我知道，即使让他们进教室上政治课，也没多大意思，他们心里有“火”呢。既然有“火”，那就得把“火”泄掉，才能解决问题。
我先是空洞地给他们“上课”，说了些要端正态度之类的话。这只是教育时候的一种“药引子”，我知道根本起不了什么作用。最无力的教育就是“说教”。
说完空洞的话后，我指着地上的哑铃和做俯卧撑的支架说，每人五十下举哑铃深蹲起和五十个俯卧撑。
然后我背过身，继续批阅作业，他们两个就在我身后“哼哧哼哧”地开始了。两个人交换着器材，做完后，我问什么感觉？他们说“爽”。
既然爽，就再加一把更爽的，办公室里还有个一练习腹部肌肉的滚轮，本来打算让他们来回五下，后来改为直到起不来。做法是直立然后俯身下去，来回滚动。他们很厉害，大约做了十个来回，就踉跄着起来了，嘴里大口大口地喘着粗气。
恰好这个时候，年级组长进来叫我去他办公室选择周考套题。我出办公室时，说给你们几分钟时间，思考一下这几种运动有什么共同点，你能悟出点什么。
大约五六分钟后，我返回了办公室。
“火消了吗？感觉如何？”我没让他们回答，“我平时心情不好的时候，心里有火或者不爽的时候，我就这样，做完以后就感觉特别爽，而且就没事了。更重要的是我悟出了一点为人处事的生活之道，你们悟出了吗？这三个项目有一个共同点，是什么？”
“能屈能伸。”LGZ说。
BTY点着头，没有回答。
“嗯。这三个运动有一个特点，就是你想要起来，就得先蹲下或者爬下。野猪知道吧，它如果想要往前扑食物，它就先退几步，然后还要弯曲后腿，这样它的动作就很迅猛。你们都喜欢打篮球，要想跳得高，就得先弯曲一下双腿。做人首先就得谦逊，尤其是面对师长，更应该如此。你们觉得你们有理，就可以对老师无礼了？你不觉得你们这种行为很滑稽吗？你们如果这样下去，你们的人生能走多远？你们不是一天背诵‘坚强者死之徒，柔弱者生之徒。兵强则灭，木强则折’吗？都背到驴肚子里了？《弟子规》也白读了？你们认为老师故意找茬，那为什么偏偏就是找你们两个的茬呢？你们说你们去找老师了，但是她不在或者背过后老师忘了你们去找她了，那如果一开始你们就背会，那是不是就没有后面的事了？你们是学生，学习不仅仅是你们的任务，还是责任，是对自己的责任，是对家庭的责任，还有对这个国家和民族的责任。“
“你们为什么选择读重点高中？初三奋斗的劲呢？忘了你们初上高中的梦想了吗？现在堕落了？不爱念书了？那有本事选择退学啊？若果没本事，那就把心思放在学习上，别再无聊的跟人斗气了？与人斗，其乐无穷？把家长请来就快乐了？我给你们一直说，要做一个让人舒服的人。你不但让英语老师不舒服，你们也耽误了我今天批阅作业的时间，如果请家长来，你们还要耽误家长劳作休息的时间，你们也耽误了你们的上课时间。这样做划算吗？”
“你们不是想成功吗？可是成功就那么容易？和别人斗气就能成功？忘了《孟子》里的‘故天将降大任于是人也’后面的话了吗？”
由于他们两个刚做完三项运动，心里的不满之气早已经没有了，运动不但健身，还能修炼心性。这个时候，我对他们说点话，讲点理，他们吸收就容易点一些。
当我一口气说完话后，我就问他们，“明白该怎么做了吗？”
他们两人点了点头。而且两个人都有点动容。我又补充道：“不仅仅是形式的，要你们真心地认识到自己的错误，同时还要心怀感恩。想想英语老师，她为什么这么固执，不就是因为英语老师有一颗责任心吗？英语老师为什么这么较真，就是因为英语老师是一个认真负责的老师。否则管你们干什么？你以为你给谁学呢？给英语老师吗？英语老师还不是希望你们多学点知识，考个好大学，有个好前程吗？你们为什么就看不到英语老师的负责和认真呢？反而心胸狭隘地以为英语老师和你们过不去？英语老师闲着没事干？要为遇到这样认真负责的老师而自豪和感恩。尤其是BTY，你情况特殊，你更应该懂得珍惜。好了不说了，响鼓不用重锤，你们去吧，自己看着处理吧。”
两个人鞠躬退了出去。
晚自习下后，我让他们两个在夜自习的时候把今天的事描述一遍给我，目的是加深他们的印象，写的过程也是自己反省的过程。
夜里我没有自习，也没有去学校。但是魏老师发短信告诉我，这两个同学之后找她认错道歉，而且态度诚恳，并完成了单词背诵。魏老师在夜自习的时候，还又专门找BTY谈了心。
我为有这样负责认真耐心的搭档而骄傲，魏老师也是我学习的榜样。
感恩相遇。
同时，九班的教室里，容许孩子们犯错，学校就是孩子们犯错的地方。但请孩子们记住，你们要知错就改，过而不改，是谓过矣。同时也请你们记住，我们要常怀感恩之心，感恩这些负责的老师，认真的老师，是他们在用自己的言行为你们的成功铺路助力。当然我也相信你们，因为你们，让我们这些当老师的，有了活力，有了激情，有了挑战。
其实我还想说：与人斗，真得其乐无穷。
