21 张睿欢
实习生涯已过半年之久，但每个孩子的样子仍然深深地刻在心中，很想念，很想念。上周去幼儿园看了下他们，刚进门，好多孩子立马奔过来，说：“欢欢老师，我想你啦，你去哪了？”心里顿时暖暖的，没想到他们还记得我，很开心很激动。
我是在幼儿园中班实习，有个非常可爱的男孩子小名叫龙博，但我对他有个特别的称呼叫“男神”。一直以来都很喜欢他，没有原因的喜欢，嘻嘻。同事都说我魔怔了，哈哈。刚进入班里对他的印象不是特别深，还有时候把他和另一个小朋友分不清，但几天之后就对他突然产生那种喜欢感，他是一个活泼调皮的孩子，但有时候也特别安静，对他的观察也比较多，他活泼调皮，但他又不太愿意去表达自己内心的想法，需要等别人发现，跟他聊，相处时间长了，他也慢慢的喜欢我，但他不会主动告诉我。比如他经常会说讨厌我，其实他并不懂讨厌是什么意思，有时候还会来拍我一下，有段时间我会觉得他是不是不喜欢我，（其实不是）。还有一件事，他上课不太愿意去举手回答问题。
对于这些现象，1.经过观察以及和主班老师的分析，最后和他好好聊了聊，得出结论，其实就是因为喜欢，想要吸引我的注意力，所以会去拍我一下，说讨厌我。有的孩子他会不太愿意用嘴巴去表达情感，喜欢用动作来表现，有什么事会憋在心里，这需要我们老师去观察，沟通，如果我们老师就因此放任他，觉得这个孩子怎么变坏了，还打人呢？由此下去可能孩子会慢慢地越来越不敢去表达，甚至觉得老师不喜欢他，也有可能会慢慢的自卑起来等。2.上课不举手回答问题不是因为他不会，而是他不自信，他其实是知道答案的，所以我们要经常鼓励孩子，告诉他们“你们很棒，不要怕出错哦，没关系的，勇于发表你们的观点”。所以观察、沟通、鼓励很重要对于幼儿的心理健康。
还有一个小男生小臭也令我记忆深刻，他比班里孩子小半岁，所以心理可能不是很成熟，每次早上入园他都会大哭，不要和妈妈分开。而且他上课的时候基本都不在状态，经常在教室里四处游走，不会安安静静的坐在椅子上。经常用哭闹去解决问题。
针对这些行为，我是这样做的，效果还挺好.1.当我们接到这个孩子的时候，他一直哭着喊妈妈，我会告诉宝贝，妈妈今天要去工作，努力挣钱给你买书，玩具等，下午放学的时候妈妈就会来接你的。然后带他去幼儿园里转转，比如kid boss，烘焙屋等等，他最喜欢去kid boss，带他进去可以让他先玩会儿，分散他的注意力，慢慢的他的情绪就会好转，然后再带他回教室，我觉得这个办法非常好。2.对于上课乱跑，我会先让他坐在我腿上听课，这样可以先抑制点他的行为，老师也应该努力地吸引孩子的注意力，可以经常提问他，让他注意力时刻集中在老师那，这样慢慢地会好点。3. 这种哭闹的原因部分是由于溺爱的家庭环境造成的，因为这种溺爱的环境，让孩子习惯了用情绪来控制大人，所以家庭环境也很重要。
班里还有一个性格内向的小女生希希，从来不和班里的老师，小朋友说话，生活自理能力有点差，慢慢地也不自信了。所以最开始我就注意到这个孩子了。也因为是助教的原因，所以我会观察到后面慢一点的孩子，会给予他们更多的关注和帮助。有次上厕所排队，她很着急，但是因为一直不和小朋友交流，所以导致她不会，也不敢和小朋友说让我先上这样的话，最后结果就是尿了裤子。
针对这个小女孩，我会时刻关注她，慢慢地半年下来，她的转变很大，遇到事情也敢于和老师说，也慢慢地依恋我。首先要和她及时地沟通交流，问她需要什么，告诉她有什么事要及时地告诉老师，老师也会帮助你的，经常对她微笑，摸摸她，都会给她很大的安慰，区域活动，主动让她和性格活泼点的孩子在一起，和她交流、游戏，慢慢地影响她，也会让她更加自信。
这三个孩子的故事是我很想分享给大家的，这三个性格不同的孩子，在我心中都是可爱的宝贝，相信他们会越来越好！
