“阅读”几乎是所有受过学校教育的人都能够做的事情，但并非每个人都是优秀的阅读者。从严格意义上来讲，阅读应该由两部分组成，一个是“读文本”，另一个是“理解文本的含义”，而现实情况是，很多人在第二部分做得并不好。要理解这一点只需要去看看各大网站的评论区：有多少人连作者表达的意思都没读懂就贸然开始评论？

阅读文字本身是一件很简单的事情，但要正确理解作者意思并且有所收获并不容易。达到这一点需要我们对阅读理解能力进行刻意训练。怎样刻意训练呢？或许你可以读一读How To Read A Book（如何阅读一本书）。

How To Read A Book 作者是著名教育学家莫提默·J. 艾德勒（Mortimer J. Adler），他在1940年完成了图书的初版，后来在1972年和哥伦比亚大学教授查尔斯·范多伦（Charles Van Doren）一起对书籍进行了大幅度增补改写。虽然这本书出版至今已经有好几十年的时间，但它所提倡的阅读方法和阅读核心理念在今天仍然被无数人推崇。How To Read A Book 是一本阅读方法指导书籍，它从指导读者如何选书，如何阅读到如何做笔记，几乎事无巨细，致力于让读者在阅读中实现心智的成长。具体来讲，作者主要有以下几个核心理念：

（1）并非所有的阅读都能让人成长

从效果来讲，阅读可以分为两种：为了娱乐消遣而进行的阅读以及为了心智成长而进行的阅读。消遣性阅读往往属于被动型阅读，它只能让我们获得资讯，而不能获得启发。举个例子，社交网络上绝大多数的阅读都属于消遣性阅读，虽然在这个过程中我们可以了解到一些资讯，但它们绝大多数对我们的心智成长并没有任何作用。真正重要的并不是了解某条资讯，而是对资讯的深入思考。比如，仅仅知道“英国脱欧”这一条资讯本身并没有多大价值，有价值的是对“英国为什么要脱欧”，“英国脱欧会有什么影响”等相关问题的思考。

为了在阅读中获得启发，我们要做一名积极的阅读者，不能满足于接受作者给定的结论，而是对信息进行深入思考，甚至尝试挑战作者的结论。

（2）学会读好书

什么样的书才算好书？从理论上讲，我们之所以阅读一本书，是因为作者在这一领域的水平比我们高，我们在阅读的时候可以学到一些新的东西，心智得以成长。如果我们在读一本书的时候发现自己的心智反应与书中的经验相同，这说明我们水平已经与作者趋同，不需要再读这本书了。所谓的好书就是指那些虽然我们读了很多遍，但每次读都能得到新的经验和见解的书籍。这类书籍包括经典著作以及优秀的近现代人文社科类作品，它们总体的数量不会很多，但值得我们一读再读。

（3）阅读的四个层次

阅读可以分为四个层次：基础阅读，检视阅读，分析阅读以及主题阅读。

基础阅读是最简单的一种阅读方式，它只需要读者能够识字并且理解句子的含义。

检视阅读即快速、粗浅地阅读。我们可以通过书的标题和序言快速将其分类，并且从目录中挑选与主题相关的章节进行阅读以快速判断书籍的质量以及难易程度。检视阅读的要求是先把书读完，即使在中途遇到不理解的地方也可以先跳过，只关注自己理解的部分。这样可以避免出现“只见树木不见森林”的问题。

分析阅读则要精细很多，它要求我们对一本书细嚼慢咽，仔细分析全书的主题以及作者的各个观点，并且评价作者的观点是否正确。这是一种透彻理解书籍的好方式。

主题阅读是最高层次的阅读，它针对的并不是一本书，而是与主题相关的一系列书籍。在确定好要研究的主题后，我们可以寻找与该主题相关的书籍，然后对比各个作者在某一问题上的论述，整理出不同意见。这种阅读方式能让我们对研究的话题有更加深入的了解。

（4）带着问题阅读

如果你在阅读的时候经常走神，那你可以尝试带着问题去阅读，这是保持专注的一个好方法。在阅读时我们要学会思考以下的几个问题：作者在这本书中说了什么？是怎么说的？这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是只是部分有道理？这本书提供的资讯有哪些价值？为什么这位作者认为这件事很重要？……在阅读时不断追问并寻找答案，这样你对书中内容会有更深刻的理解。

How To Read A Book出版几十年后仍然经久不衰，这也说明了书中方法和理念的有效性。如果你仔细读过这本书，你甚至会发现作者为了让读者更好理解书中的观点而故意把书写得冗长，对于很多重要理念作者不惜笔墨多次强调。同时，阅读这本书也提供了一个让我们把阅读方法直接用于实战的机会。

从语言学习的角度来看，这本书也写得足够简单，整本书读下来没有多少难词以及难以理解的复杂句式。推荐各位阅读英文原版以获得更好的阅读体验。