已经记不清楚从何时开始，家长们见面不再急于寒暄，而是忙着打听：“你家在哪里辅导？”
曾几何时，我们是那样信心百倍、斩钉截铁地夸下海口：“小学补什么课啊，小学就这样补，将来初中高中可怎么办啊？”
遗憾的是，任何事物的发展终究是按照他既定的规律在时间的长河里缓缓前行，丝毫不受到你我的意愿所影响与左右，发展的最后终究还是以家长的妥协告终。
择校，就是在教育资源不够均衡的情况下，选择上一所好的学校。这种现象在小升初中显得尤其突出。大中城市的“择校”潮一浪高过一浪，愈演愈烈的择校潮对义务教育阶段产生了冲击。充满了竞争力的择校，让太多的家长与孩子在这条路上走得艰苦无比，六神无主。中国《论语》季氏第十六篇有：“有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。”怕就怕在这不公平性，于是在这个不均衡的教育资源下面，每个家长都开始不安。
中国人的传统习惯，对下一代的期望总是特别高。父母通常为了孩子可以倾尽所有地付出，精力、财力、人力上皆是，想尽一切办法创造好的条件给孩子。于是，孩子与家长的培训课就这样拉开了序幕，一周又一周，一期又一期，如此往复。孩子的所谓减负早已经置若罔闻，每天不忘的就是在嘴边叮嘱着孩子那句鲁迅的惜时名言：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是会有的。”孩子的周未就这样在不情不愿中，将过去的各种课外兴趣班转化成各科课内辅导班了。
诚然，家长们并不想看见亲生的娃儿们过着这“惨不忍睹“”的生活，周一至五奔赴学校的路上，周六日往返在培训的路上，孩子辛苦，家长们也不轻松。可是，你若不盛开，蝴蝶何自来？课内的学习内容已经再难有所冲破与超越那名校的考试试题了，你只有不停的拼命努力，将课外的知识和超前的内容都加以学习吸收，才有可能在名校的各类密考中崭露头角。
或者，有人说你可以不择校啊，可是有谁会甘心情愿呢？放着优秀的师资力量不去争取，看着自己或许只需努力一点点便可以得到的学校，谁又会轻言放弃与抛弃呢？站在孩子与名校的中间，家长有时也不堪重负，一端是还孩子一个童年，一端又是现实中的优胜劣汰。你疼惜着孩子，也看尽了现世，于是唯有牵着孩子的手，教他踏入这现世的局。
焦虑，是一种情绪。现实性焦虑是人类适应和解决问题的基本情绪反应。如今的各种辅导班也是人们的一种现实性焦虑的体现，家长们为了适应特定的社会环境，为了将更好的学校资源提供给孩子，而产生的一种基本的从众心理。
孩子因受到家长的熏陶，焦虑感也同时被传染。无论愿意与否，都必须学习与众人步伐一致，步调相当。单纯的孩子亦不懂得现世这场局，“听妈妈的话”长大的孩子总不会有错。忙碌着、奔波着、试题与卷子，题海中快乐！没有更多的愿望，只想把每天的作业早点完成，然后再迎接着一轮又一轮的考试。玩耍的时间终于在努力学习中渐行渐远。
书桌前，我不禁暗自感怀：万般皆自在，唯有读书苦。
