儿童需要故事
知识儿童心理发展的特殊性，决定了儿童对故事感兴趣，常以故事人物自居，因此最能接受故事教育。
带领儿童阅读的原则是用生动的故事感化生命，让儿童在故事中体验真善美、假丑恶，促进儿童自我认知的完善和精神世界的升华。
因此，绘本也好，童话也好，如果异化为某种知识教学的载体，阅读难以达到预期效果。
最好的阅读是儿童在故事里进行自我教育。读《夏洛的网》认识到生命的意义，读《丑小鸭》懂得了只有不自我放弃才能成为最好的自己，读《小王子》知道了本质的事物用眼睛是看不见的，读《鲁滨逊漂流记》知道了一个人最终要靠自己战胜一切困难，读……而这些一定是故事中的某个情节触动了儿童的心弦，让他们有了意识的觉醒，故事的教育才能发生。
一切课堂上关于一本书思想的讨论，道理的总结，都是强加于儿童思想之上的教育，可应试但无法达到育人的目的。 绘本也好，童话也罢，让故事来说话，因此，老师收起你的喋喋不休，长篇大论，把时间还给孩子，把儿童还给自己，把故事还给故事，如果在故事中儿童恰好又收获了学科知识，写作方法，那将是意外之喜。
所以，儿童需要故事来丰盈自己的生命!
老师们，认识了儿童，了解了儿童阅读的秘密，让我们带着儿童一起在阅读中去旅行吧！
