守好教学主阵地   “疫”路携手向未来

孟津区平乐镇中心小学

秋风萧瑟寒意至，线上教学暖心来。突发的疫情再次为已经启航的秋季学期按下了暂停键。在困难面前，平乐镇中心校迅速反应，积极部署，严格落实国家双减政策，稳中有序开展线上教学、教研工作。中心校郭继波老师第一时间对全镇线上教学进行全面部署，遵循一校一策，各校以视频或美篇的形式进行每周教学总结，然后全镇范围内各校进行交流学习，共同提升。

为最大限度降低疫情对教育教学的影响，平乐镇中心小学精心组织，调整教学形式，转变教学阵地，全体教师迎难而上，扎实开展线上教学教研活动。现就将我校线上教学工作总结如下：

一、  科学部署，精细安排。

根据区教体局以及中心校的相关要求，我校在10月17日下午迅速成立了由王志刚校长挂帅，业务副校长、教导主任主抓，还有各年级级长组成的线上教学工作领导小组。并在第一时间召开了线上教学工作指导会议，根据线上教学、线上学习的特点及规律，加强教学管理，统筹安排近期线上教学工作，并制定线上教学作息时间表和课程表，以及线上教学工作实施方案。

学校实施线上教学的精细化管理，开展包级领导线上巡课，进行教学监督，发现问题及时向教导处反馈，尽快想办法解决。各备课组积极安排线上备课组会，调整教学进度，确定教学内容，规划作业和测试，交流线上教学经验，为线上教学的顺利开展竭尽全力。

二、课程设置，合理丰富。

在课程设置上，每天上午安排三节课，语数英各上一节，为学生语数英学科的学习提供了时间保障。下午的三节课中，有语数英的练习辅导，也有体育课，其中低段体育课每周四节，高段体育课每周三节，加之上下午各有长达半个小时的体育活动时间。让学生在家也能达到体育运动每天不少于1小时。

面对猝不及防的疫情和突如其来的居家学习，家长和学生的心理疏导工作以及亲子沟通的指导就显得尤为重要。为缓解学生疫情下学习、生活带来的心理压力，养成积极自律的居家学习习惯，满足疫情防控期间广大学生的心灵成长需求和家长们的家庭教育指导需求，我校每周还安排了一节心理健康课，每月一节家庭教育指导课。学生的心理健康课由班主任上，用科学的方法呵护学生的心灵成长。家庭教育指导课11月梁娜茹老师上，题目是《有效沟通，增进亲子关系》，12月张琳老师上，题目是《家长如何处理青少年的情绪危机？》。

另外，育人课程化，课程活动化，也是我校线上教学的一大特色。比如我校围绕劳动教育，开发了一系列的劳动教育课程，并让一个个有趣的活动成为课程实施的载体。如本周我们学校开展的就是“劳动教育进厨房”活动，让一二年级的学生洗菜择菜，三四年级的学生用水果蔬菜做个拼盘，五六年级学生下厨炒一两道菜等等。接下来我们还会有“劳动教育到书房”“劳动教育进菜园”等一系列的活动，有趣的活动不但让学生受到传统饮食文化的熏陶、浸染，同时也有效地调动了孩子们的动手兴趣，有益于培养他们的生活自理能力，让劳动教育落地生根。

我校还组织了“宅家爱运动，健康来打卡”活动，倡导学生人人参与。教师指导学生选择自己的家庭运动项目，每天坚持运动1小时。有家长的亲自参与，孩子的运动劲头格外高，身体素质得到进一步提高。除此，以“亲近自然，尽享秋韵”为主题的叶贴画制作展览活动，以“走进童话”为主题的阅读展示等活动，都在我校开展得有声有色。

我们还规定，在线教学每节课时长不超过30分钟。这样的安排既保证了教学质量，同时也考虑到了孩子们的用眼健康。

三、课堂管理，扎实有效。

线上教学主要采用钉钉直播的形式，为提高线上教学效率，我校教师在以下几方面做得比较突出，与大家分享。

1.精心备课，讲解精炼。

线上教学相对于线下来说，教学时间短了，监管学生不直接，这就对教师提出了更高的要求，教师的讲解要通俗易懂、化繁为简，语言幽默、贴近学生的学习生活，紧紧抓住学生的心才行。另外，充分利用网络资源，或自制一些课件、教具辅助教学，也能吸引学生注意力，提高课堂效率。

 2，上课方式，恰当选择。

一些练习背诵，可以选择视频会议的形式，让学生打开摄像头，这样学生的学习状态老师就能掌握清清楚楚。习题的评讲可以采用直播形式，多连麦，多提问，多让学生展示，这样学生的注意力不由自主就提升了。体育课可教学生做眼保健操、做一些适合家庭的运动，教师亲自示范讲解，带动学生一起练起来。

3.制度约束，习惯养成。

制定并执行相应的线上课堂规章制度，也是提高课堂教学效率的新举措。例如，按时上课，上课时间不乱发弹幕、不闲聊等等，同时采用多种方法进行批评表扬，比如发电子奖状等等。

4.作业批改，形式多样。

对于作业的批改，老师们更是铆足了尽，十八般武艺都应用上阵。有的在钉钉家校本，有的在钉钉打卡上。教师及时批改作业，发现共性问题，要在全班及时讲解知识点；个性的问题，就私聊解决。要做到绝对不放过任何一个小问题、小漏洞。

作业批改之后，各科教师评选出优秀作业名单，公布在群里，形成你追我赶的学习氛围。

四、家校合力，携手前行。

家校共育，学校里除了开设每月一次的家长课堂外，还要求教师做好线上家访工作。

在线上教学第一周进行了网络学习大排查，主要是看有没有在家上不成网课的学生，然后学校和家长一起想办法解决。

对于在听课过程中不认真的，或者在聊天区发与课堂无关的消息的，作业书写潦草，不按时完成作业的，教师要跟家长取得联系，同家长合力，携手教育孩子。

另外，也倡导通过电话、微信、图片、家校信、视频等形式与家长携手，创新教学方法，组织有效指导，共同督促管理，让学生停课期间做好防护的同时，仍能保持良好的学习状态，感受学习的快乐，真正做到“停课不停学”。

青松寒不落，碧海阔逾澄。坚持砥砺奋进，勇毅前行，勇担重任千钧，携手共克时艰。虽然是“空中连线”，但隔屏同样可以感受到我们对教育的赤诚与热爱！道阻且长，行则将至，我们愿用最朴实的脚步走出最扎实的教学之路!