一位高三年级的女孩子由妈妈带着来找我做个案咨询，原因是孩子每次考试的时候都会非常的紧张，有时手汗竟然能把卷子都浸湿了，更加严重的是本次一模考试孩子由原来的全年级30名掉到了130名。由于高三这个特殊的时期家长和孩子都非常着急，所以，来寻求我的帮助。
当我问到孩子：“你看到自己的排名时什么感受？”，孩子说：“感动悲伤和失落。”于是我沿着“悲伤和失落”引导孩子进入潜意识展开本次个案的心路过程。随后先帮她处理了当下由于排名下滑而导致的悲伤和失落的情绪。
当我唤醒她过往的经历时，她看到了小学五年级的时候，一次放学回家下楼和小朋友玩，妈妈说给孩子报了口才班，孩子说：“已经报了很多补习班了，我不想再去学习其他的了，我已经没有空余单位时间了，一点放松的时间也没有了！”我们可以理解，每个父母都是望子成龙，望女成凤的，所以，妈妈非常生气，面目狰狞的说：“我容易吗？这不都是为了你好……你不去学习口才课就不要回来了！”于是妈妈把孩子推出了家门口，我问她，“一个人站在楼道里什么感受？”她说：“我很害怕！”于是，我让她重复说出“我很害怕！”，随着他的重复，身体也蜷缩了起来，声音也变得嫣然就是一个10多岁孩子的声音，直到她面色红润才提示她停了下来，我问她身体有什么感受，她说：“压在心口的一块石头好像没有了，非常轻松。”于是我开始了下一个场景的唤醒。
同样发生在她五年级的时候，一次放学回家作业已经完成了，他想下楼玩一会，妈妈说：“你就知道玩，作业写完了就不能复习预习一下吗？”由于妈妈的训斥她非常的生气，和妈妈吵了一架，吵架结束她非常生气独自去到卫生间蹲在墙角。我问她“当时你什么感受？”她说：“我很生气！”于是让她重复说：“我很生气！”直到她情绪平和我示意她停了下来，这时我问她：“身体什么感受？”她说：“胸口舒服了，头有点晕。”于是我问她：“你蹲在那里在想什么呢？”她说：“妈妈你为什么不理解我！”我让她重复说出来，经过多次重复直到头不在晕了为止。
被唤醒的下一个场景是她幼儿园中班的时候，同样由于学习的问题，放园回来，妈妈看到她写作业磨蹭，妈妈的用扫帚把子打了她，让她非常害怕，于是我让她重复说出：“妈妈别打了，我很害怕！”随后唤醒了她两岁半的时候，爸爸妈妈离异了，爸爸和她说要出差了，她感觉到了不对劲，于是爸爸好久再没有出现过，她感到非常的失落，加之后来对爸爸的怨和恨，我都一一作了处理。 最后，我帮她作了和父亲的链接，现场作了和妈妈的爱的链接，让孩子的生命关系畅通，她感受到后背发热，这是能量的流动，我结束了本次个案。
这个孩子长期的头疼、失眠、压力导致了考试的紧张失利，没有这次成绩下滑这么严重也许还不会引起家长的足够重视，我们常说，关系大于教育，只有疏通关系才是调整一切的开始，祝福这对母女孩子健康成长，家庭喜悦生活。
