2016年8月25日22:08:22
我听完课就很久了。
我从5点到8点。这是下午的时间，在林州一中的南校多媒体室，大约六十人，济济一堂。
从心理学的研究对象讲起，从狭义到广义，从拿起一支笔，用一种口令，慢慢看着这支笔，拿起来，贴在脸上，在慢慢放下来。这是低级的心理机能。第二种口令就是，快速的拿起这支笔，放下。当听到有些笔放的声音很响时，老师说“谁让你扔了。”这是高级的心理机能。真真的浅显，易懂，还是生动，记得牢。怎样抱孩子的姿势，又从另一个层面解释：孩子的问题找家长，成人的问题找童年。养孩子的确是需要科学的。老师幽默的说，把孩子小脑袋抱在右边的家长，再生二胎吧。因为抱在左边的时候会让孩子感觉到妈妈的心跳，有一种安全感。孩子是通过妈妈来认识世界的。如果妈妈不爱我，还有谁爱我。
整个课堂，老师除了画图写字在讲台上之外，都是站在了讲台外边。而且，不停地互动。提问，设问。上课的气氛很是温馨。这和老师整个过程充满激情的语调和适时地抑扬顿挫分不开。
在讲到遗传的作用是很深厚的。有两个例子让我很感触。一是喂药。作为妈妈，谁个没有灌过孩子药。但是这种技能是适应以前那种苦药的。在今天的情况下，儿童装，而且有甜味，为什么还要灌？我们从家长那里学到了。这是一种潜意识的技能。要学会用游戏一点一点让孩子喝药。
最震撼我的就是：你随谁。我们随爸爸。随妈妈。
老师讲了她家的情况。爸爸打妈妈。她的哥哥打嫂子。她自己打丈夫。学心理学后，她才知道，那是爸爸的行为，不是我的。我要和父亲做个割裂。10年前，就找回来了自我，回归了。
为了让孩子有个比我们更好的未来，比昨天更好的生活，我们就要做好高度的认同：一生一世的如影相随的习惯，在于父母好好好好的榜样。
因为，孩子有多爱你，他就会多像你。
我们要学会历练，学会爱。
今天和孩子说，没有发火。我学以致用了。
好好复习。5000元也值了。
这位老师是个博士，站立了3小时。的确佩服。
榜样，无处不在。
