人到中年，孩子己进入了小青春期，突然发现，以前那个听话懂事，从不爱吵的孩子变成了不学习，不写作业，破罐破摔的熊孩子。我也从大家公认的好脾气女人成了焦虑暴躁的母亲。家里每天都有我与孩子的争吵声，甚至是西斯底里的吼叫。2019年底，在同学的推荐下，我成为了樊登读书的会员，也买了不少书，开始了自己的阅读之路，希望从书中找到有效的教育方法。在这个过程中，又有了新的问题困扰着我：时间少，总是抽空读书，好不容易读了一些书，没几天又忘了，更谈不上应用。在我困惑之时，看到了樊登读书平台上的“樊登读书~读出生产力30天线上特训营”的海报，了解到参加这个训练营可以解决读书慢、理解片面、读完不会用、更不知道如何变成能力。我就像找到了一根救命稻草，立刻在6月15日参加了该训练营。

    起初参加训练营只是为了提高读书的效率，节约自己的时间，在整个训练的过程中，我的收获远远超出了我的想象。30天读了10本书，听了10堂课，而且不是泛泛的读一下，每天有输出，理解加运用，做到了真正的学到了。这次的学习，让我印象最深刻的书有两本：第1本就是读懂一本书。这本书让我明白了，每一本书都有它自己的使命，每一本书都有一条主线。教会了我读书时怎样找到主线？如何从书中找到解决问题方法？如何解读序言？读完一本书时，如何用一句话总结升华，做到读有所获。第2本书就是终身成长，他让我明白，每个人都有固定性思维和成长性思维两种思维。拥有成长性思维的学生更注重学习方法，寻找学习规律，并能从错误中吸取教训。固定型思维的学生，不屑于努力，不注重学习方法，把他人当成审判者，而不是同伴，如果考不好，分数很难提升。这本书让我明白了，学习的本质是自学，成长性思维，可以在我们的工作生活学习方方面面得以体现，终身成长，永远遇见更好的自己。

        我是一个从来不写作也不会写作的人。孩子上三年级做作业时，一道用尽管……但……造句的题不会来向我请教，结果我脑子空白，只好使用“作业帮”。而在这30天的训练营中，我每天写一篇读后感，总计获赞453次，一个班150人，我荣获33名。两次获得优秀作品勋章，被评为最佳点评官，还参与了早读的主持人和讲述人大赛。

        在训练营结束之际，承载着满满收获的我，在这里要感谢一些优秀的引领者。

        首先感谢两位组长，是他们一次次的帮助我，提点我，而且还推荐我当点评官。在开营初期，组长建议我当点评官，我说我学历不高，连大学都没有上过，更不会写作，怎么点评呢。组长说没关系，在这里没有起点的高低，只要肯学习我们就可以帮助你，教你如何做好这些工作。其次感谢我的队长，再一次轮到我们组，来主持早读的时候。队长找到了我，让我和他配合一起主持。我说我没有主持过，队长说没关系，我们今晚一起写主持稿和早读的相关诗歌，明天主持我们俩相互配合就行。结果在队长的帮助下，我们顺利完成了早读的主持工作。最后感谢我的同桌，我的同桌在成长性思维演讲中，提出了：是应该做鸡头还是应该做凤尾的话题，他以自己在初中，高中，大学以及工作的选择上，可以选择先当凤尾，进入更高的层次圈，然后再以成长型思维，加上自己不断的努力，不断进步，步步提升，最后实现从凤尾变凤头的过程。他的演讲大大颠覆了我的思想，让我很有收获。

        虽然训练已经结束了，但我不会停止读书，也不会停止写作，相信一年后我会遇到更好的自己。感谢这次《樊登读书～读出生产力训练营》之旅！